Markéta Tomášová
Na Gymnáziu MH se v úterý 21. listopadu 2017 uskutečnila velmi zajímavá přednáška Petra Daniše, ředitele vzdělávacího centra Tereza, na téma Vraťme dětství ven. Mezi účastníky setkání byli zejména rodiče, ale inspirovat se přišli i učitelé základních a mateřských škol včetně představitelů neformálního vzdělávání. Již úvod samotné přednášky přinesl překvapení v podobě zjištění, že podle výzkumů patří k nejšťastnějším mladým lidem na světě náctiletí z Indonésie, Nigérie či Indie (nejhůře dopadlo Japonsko). Výsledkem tohoto výzkumu bylo tudíž zjištění, že “bohaté” státy nemohou zaručit svým občanům štěstí. Naopak se v těchto státech hromadí mezi mladými lidmi problémy typu obezita, deprese či problémy se soustředěním, ADHD a mnohé další, což je připisováno změně životního stylu (sledování sociálních sítí, nesamostatnost spojená s omezením svobody pohybu dětí atd.). Co tedy přináší dětem kontakt s přírodou? Snižuje nadváhu či počet nemocí, zvyšuje jejich imunitu, zlepšuje pozornost a jejich vzdělávací výsledky, zvyšuje zájem dětí o učení…
Nezavírejme tedy děti do škol či kroužků, naučme děti hrát si venku! Zdatnými pomocníky se nám mohou stát webové stránky vzdělávacího centra Tereza https://jdeteven.cz/cz, které jsou zaměřené na rodiče, jimž poskytují rady, nápady i motivační hry pro pobyt venku.
“Hra je nejpřirozenější forma učení.” Inspiraci pro svobodnou hru dětí, která mj. uvolňuje “přetlaky” ze školy, z kroužků či ze sociálních kontaktů, naleznete zde: http://svobodnahra.cz/. Stránky se momentálně předělávají, ale již 4. prosince budou spuštěny ve zcela novém kabátě.
Jste-li učitelé, i Vám nabízí Tereza možnost inspirovat se, např. od těch učitelů či ředitelů, pro něž se stalo učení venku nedílnou součástí jejich práce. Web http://ucimesevenku.cz/ Vám ozřejmí důvody, proč učit venku (posiluje se vztah učitel-žák, zlepšují se vzdělávací výsledky žáků…), poskytne ukázky pomůcek pro učení venku či popisy lekcí (např. Hejného metoda venku) a nabídne praktické rady, jak učit venku ve městě, jak dostat přestávky ven, jak zkrátit přesuny ven a mnohé další. Samozřejmě není cílem učit všechny předměty venku, nicméně jsou témata, kterým pobyt venku vyloženě svědčí.
Po skončení přednášky se rozpoutala živá diskuse, což je pro nás signál, že nejen přednášející, ale i samotné téma účastníky zaujalo. A jedno z hodnocení na závěr: “Byla to jedna z těch přednášek, která mi dávala smysl a po níž jsem se cítila spokojená. Také se mi velmi líbilo, že se na konci “rozjela” diskuse nutící k zamyšlení a také společné sdílení. Lektor tomu nechal volný průběh, což umí málokdo :-)”
https://slideslive.com/38900765/clovek-a-priroda-prilis-bohate-pro-stesti-jak-nase-deti-ztraceji-detstvi-a-chytaji-nove-nemoci
Mgr. Gabriela Luková Sittová, školní psycholožka na ZŠ Sokolovská a GMH (https://lukovasittova.wixsite.com/mysite), a Mgr. Tomáš Slánský, psycholog a terapeut (http://lipalip.cz/mgr-tomas-slansky/), seznámí účastníky semináře se základními technikami relaxace, některé z nich si budou moci vyzkoušet prakticky: autogenní trénink (http://www.relaxace.psychoweb.cz/relaxace-uvod/autogenni-trenink), Jakobsonovu relaxaci (http://www.relaxace.psychoweb.cz/relaxace-uvod/jacobsonova-relaxace) a relaxační metody pro děti. Po každém nácviku bude prostor pro zpětnou vazbu a diskusi. Seminář se uskuteční ve středu 6. prosince 2017 od 17 do cca 19 hodin v MC Kohoutek.
Vstup zdarma. Vzhledem k omezenému počtu míst je registrace NUTNÁ: buď online (viz níže), nebo na našem emailu map-mh@email.cz, případně na telefonním čísle 732 680 514 (Markéta Tomášová).
Zdravé partnerství jako základ zdravé rodiny- Mílek
Mateřská škola Klubíčko v Bosni organizuje ve čtvrtek 23. listopadu 2017 od 19 hodin přednášku Petra Mílka, psychiatra a psychoterapeuta, na téma Zdravé partnerství jako základ zdravé rodiny a zdravého dětství, která Vás provede rodičovstvím a partnerstvím. Více informací o přednášce spojené s besedou se dozvíte v přiloženém letáku, včetně údajů o možnosti registrace. Vstup zdarma.
“Nejde o to, co dnes ve vzdělávání děláme špatně, ale o to, co bychom mohli dělat lépe.”
Přes dvacet zájemců se sešlo ve středu 8. listopadu 2017 ve Volnočasovém centru, aby si vyslechli přednášku Mgr. Karla Bárty na téma inkluzivního vzdělávání. Přednášející, který se tomuto tématu věnuje již řadu let, nejprve přiblížil nejdůležitější pojmy jako integrace, inkluze, děti a žáci se speciálními vzdělávacími potřebami a děti a žáci nadaní a mimořádně nadaní a vysvětlil, jaké jsou mezi nimi rozdíly. Lehce naťukl i východiska (např. Prohlášení ze Salamanky, 1994; Národní program rozvoje vzdělávání v České republice, Bílá kniha, 2001 atd.) a současné právní normy. Zdůraznil, že inkluze nebude fungovat bez vytvoření ekonomických, materiálních či personálních podmínek, nebude-li spolupracovat rodina, fungovat diagnostika či podpůrná opatření (http://www.inkluze.upol.cz/portal/), neméně důležitou je pak též osvěta mezi pedagogy, zákonnými zástupci či veřejností. Jako příležitosti pro změnu vidí přednášející v příznivém klimatu školy, přijetí nových metod práce, kdy se budou žáci aktivněji zapojovat do výuky, ve formativním (slovním) hodnocení žáků, ve školách pak v přítomnosti asistentů pedagoga, školních speciálních pedagogů a školních psychologů. Alfou a omegou pak zůstává vzdělávání pedagogických pracovníků, osvěta pro rodiče, veřejnost i politiky. Pro praxi považuje Karel Bárta za nejdůležitější přítomnost asistenta pedagoga ve třídě, který pomáhá nejen inkludovanému žákovi, ale i jeho ostatním spolužákům. Stejně tak vypíchl i nutnost formativního hodnocení (ne pouze slovní hodnocení učitele, ale i vrstevníků včetně sebehodnocení). V závěru pak zaznělo, že škola by měla mít společnou vizi, strategii, kterou dodržují všichni její učitelé!