Markéta Tomášová
- Verze ke čtení: Záznam ze 4.PS (formát Pdf)
- Verze k doplnění: otevřený dokument
- Prezentace dotazníkového šetření
- Vzdělávací aktivity dle priorit strategického rámce
Agentura Výzkumy Soukup vytvořila dle zadání projektu MAP demografickou studii pro ORP Mnichovo Hradiště – samotné výsledky pak 8. 3. 2017 prezentoval zástupce agentury před Komisí pro výchovu a vzdělávání a dalšími zúčastněnými zájemci na Gymnáziu Mnichovo Hradiště. Kompletní znění demografické studie máte možnost si přečíst na našem webu. Studie je prognózou vývoje počtu obyvatel v ORP Mnichovo Hradiště ve 3 variantách (nízká, střední a vysoká) a pro město Mnichovo Hradiště ve střední variantě vždy do roku 2030. Jen pro zajímavost můžeme uvést některé výstupy týkající se vzdělávání. Pokud jde o kapacitu mateřských škol, po plánovaném navýšení kapacity v Bosni a v Mnichově Hradišti by v případě nejpravděpodobnější varianty vývoje počtu obyvatel mohli být uspokojeni všichni zájemci o MŠ. Nicméně v případě státem zamýšleného přijímání dvouletých dětí do MŠ dané kapacity stačit nebudou. Zajímavý byl též výsledek týkající se základních škol z něhož vyplynulo, že zde existuje velký rozdíl mezi kapacitou ZŠ dle registru a reálnou kapacitou ZŠ dle zástupců škol (rozdíl činí zhruba 400 míst) – bude tedy nutné udělat revizi kapacit škol.
Do budoucna bude také nutné počítat např. s tím, že v příštích pěti letech vzroste počet dětí ve věku 11–14 let zhruba o 30–35 % a do roku 2025 dokonce o 50 %! Bude tedy potřeba pro ně vytvořit nějakou infrastrukturu. Ale nejenom pro ně, kromě zvyšujícího se počtu teenagerů můžeme počítat též s nárůstem počtu seniorů starších 80 let. Ze stávajících cca 800 naroste jejich počet na zhruba 1000–1200, což s sebou jistě přinese požadavky v oblasti zdravotnictví, sociálních služeb a bezbariérovosti.
Obracíme se na všechny vzdělavatele či aktivní zájemce o vzdělávání s cílem společně naplánovat vzdělávací aktivity v rámci MAP Mnichovohradišťsko. Abychom mohli efektivně využít finanční prostředky, jimiž disponujeme (čerpání od března 2017 do března 2018), potřebujeme znát potřeby všech místních aktérů vzdělávání. Čerpat můžete ze současné situace organizace, v níž pracujete, nebo z vlastních potřeb. Vybírat lze mezi různými tématy, např. prevence syndromu vyhoření, děti/žáci se specifickými vzdělávacími potřebami atd., či formami, např. workshop, letní škola, výjezd na inspirativní místa atd., případně můžete uvést konkrétní příklady dobré praxe, dobré lektory nebo kvalitní semináře. Za Vaše tipy a nápady Vám budeme velmi vděční.
Pokud Vás možnost ovlivnit budoucnost vzdělávacích aktivit na Mnichovohradišťsku oslovila, vyplňte prosím nejpozději do 24. 2. 2017 níže přiložený dotazník a odešlete ho na náš projektový email: map-mh@email.cz. Výsledky dotazníkového šetření budou sloužit také jako podklad pro čtvrté jednání pracovní skupiny, které se uskuteční ve čtvrtek 9. 3. 2017.
Čtvrté jednání pracovní skupiny MAP Mnichovohradišťsko se uskuteční ve čtvrtek 9. 3. 2017 od 17 hodin ve Volnočasovém centru. Strategický rámec je již odevzdán, nyní nás čeká další krok, a sice tzv. budování kapacit. Chcete-li se tedy zapojit do plánování toho, jaké zaměření a jaké formy vzdělávání jsou pro ORP Mnichovo Hradiště nejpotřebnější, přijďte na toto setkání. Více informací naleznete v přiložené pozvánce (viz níže). K ní připojujeme též dotazník, který momentálně rozesíláme všem aktérům v oblasti vzdělávání na Mnichovohradišťsku a který bude sloužit jako podklad pro práci během jednání pracovní skupiny. Chcete-li ovlivnit budoucnost vzdělávacích aktivit do března 2018, můžete dotazník do pátku 17. 2. 2017 vyplnit a odeslat na email: map-mh@email.cz.
Rádi bychom na čtvrté jednání pracovní skupiny pozvali jednak účastníky všech jednání pracovní skupiny, jednak i zcela nové tváře, kterým leží vzdělávání na Mnichovohradišťsku na srdci: zváni jsou pedagogičtí i nepedagogičtí pracovníci škol, zřizovatelé, rodiče, bývalí žáci, pracovníci institucí a organizací neformálního vzdělávání.
Strategický rámec Místního akčního plánu rozvoje vzdělávání pro ORP Mnichovo Hradiště je dokument představující rámec pro vzdělávání v regionu do roku 2023 a týká se samozřejmě všech vzdělávacích aktivit – tedy nejen škol, ale i volnočasových kroužků a klubů či akcí např. muzea nebo knihovny zaměřených na děti. Jako své priority uvádí kvalitní vzdělání pro život, úspěch pro každé dítě, dobře fungující školu a komunitní spolupráci pro vzdělávání. Celé znění s podrobným vysvětlením priorit najdete níže. Na zpracování dokumentu se podíleli zástupci všech skupin aktérů vzdělávání, tedy učitelé a ředitelé i zřizovatelé škol, vedoucí kroužků, pracovníci muzea či knihovny, aktivní rodiče, ať už jako členové pracovních skupin, řídícího výboru či třeba jen zodpovězením anketních otázek – skutečnost, že dokument vychází z jejich sdílené představy, je zcela klíčová pro možnosti jeho naplnění.
Jde o první verzi strategického rámce: pokud k němu budete mít jakékoli připomínky, komentáře či náměty, sdělte nám je prosím na email: map-mh@email.cz.
V úterý 7. února 2017 se ve Volnočasovém centru MH uskutečnilo již druhé setkání s inspirací, které se neslo v duchu slov Jana Ámose Komenského: „Nejdřív se učme o věcech nejbližších a pak vykročme dál.“ Lektorka Blažena Hušková, která absolvovala čtyřměsíční studijní pobyt v USA, kde se seznamovala s místně zakotveným učením (angl. place-based education), seznámila účastníky tohoto semináře se svými poznatky a představila jim tento inovativní způsob výuky. Místně zakotvené učení využívá silného vztahu lidí k místu s cílem posílit ekologickou a kulturní gramotnost a zodpovědnou správu obce. Účastníky nejsou jen žáci, ale i další občané. Místně zakotvené učení využívá všech aspektů místního prostředí včetně kulturního, historického a přírodního dědictví jako jednotícího kontextu pro výuku. Čerpá z iniciativy a zodpovědnosti žáků i ze schopností a znalostí dospělých, pohybujících se mimo školní prostředí. Výsledkem jsou větší zapojení a lepší studijní výsledky žáků, vyšší ocenění a podpora škol, nadšení a motivovaní pedagogové a obnovené povědomí o hodnotách místa, obce. Setkání bylo též obohaceno příklady místně zakotveného učení z USA a z České republiky. Přínosem pro účastníky tohoto setkání bylo dle jejich vlastních slov „uvědomění si, že podobné věci děláme“, získali novou motivaci, navázali nové kontakty a otevřel se pro ně též prostor pro přemýšlení o vlastní práci.