Dovolujeme si Vás pozvat na  Podvečer s pračlověkem – rozdělávání ohně a jiné exkurze do pravěku, které se uskuteční v pátek dne 9. června 2017 od 17 do 19 hodin v Mnichově Hradišti na pláži u Jizery.

Jako inspiraci pro letní večery jsme pro vás připravili příjemné posezení u ohně, který si sami zapálíme některou ze starých “primitivních” technik bez užití sirek nebo zapalovačů. Naučit nás to přijde “profesionální pračlověk” Jan “Tonda” Půlpán. Ví, jak se naši předkové dokázali v krajině uživit, ukrýt, obléci, zahřát, přežít. Odpoví na naše otázky týkající se života v pravěku, přiveze ukázky pravěkých artefaktů a fotografie “pravěkého” oblečení. Inspirativní foto a informace na www.jakoblecipracloveka.cz. Po skončení pračlověčího programu můžeme společně posedět u ohně, opéci si cokoli, co si přineseme, a popovídat  si inspirováni tím, co jsme zažili.

Rozdělávání ohně s pračlověkem je určeno rodičům i dětem, učitelům všech škol, vedoucím dětských kroužků, milovníkům přírody, ohně a historie a všem zájemcům o vzdělávání na Mnichovohradišťsku. Jan „Tonda“ Půlpán nabízí také programy vhodné pro školy, doplňující například výuku dějepisu. Rozdělávání ohně s pračlověkem se koná za každého počasí – naši předkové to taky museli zvládnout i v dešti.

K účasti na programu není třeba se přihlašovat.

Těšíme se na setkání s Vámi a společně strávený čas. Se všemi dotazy a náměty se, prosím, obracejte na e-mail  map-mh@email.cz nebo na Blaženu Huškovou, tel. 602684718.

Proč dítě zlobí

Ve středu 7. června 2017 od 17:00 do 19:00 hodin proběhne v MŠ MÍROVÁ přednáška s následnou besedou na téma Proč dítě zlobí?. Je určena zejména rodičům, ale i všem ostatním, které toto téma zajímá. Mgr. Stanislava Emmerlingová pohovoří o různých příčinách problémů v chování dítěte a jak těmto výchovným problémům předcházet.

Co všechno může ovlivnit problémové chování u dítěte? Příčina může tkvět např. v rodinné výchově, ve školním a mimoškolním prostředí, svůj dopad na chování dětí má také jejich životospráva či jejich citové strádání atd. Aby k výchovným problémům vůbec nedošlo, je důležitá dobrá informovanost rodičů a pedagogů či vyrovnaná osobnost vychovatele s objektivním vnímáním dítěte.

Lektorka Stanislava Emmerlingová vede více než 20 let poradnu pro děti s poruchami učení a chování, dále je autorkou dyslektické tvořivé čítanky “Když dětem nejde čtení” (nakladatelství Portál), také působí jako lektorka akreditovaných přednášek MŠMT ČR pro další vzdělávání učitelů (Grafomotorika pro předškolní děti, Proč dítě zlobí, Celostní přístup k lehkým mozkovým dysfunkcím aneb co víme a nevíme o ADHD, Problémové chování dětí a žáků, Aktivní hemisféry –  učení přes celý mozek). Je také lektorkou minikurzů EFT a kurzu Raná traumata a jejich vliv na vývoj osobnosti jedince.

Počet míst na přednášku je omezen, je tedy nutná registrace (nejpozději do 2. 6. 2017): buď online (níže), nebo na našem emailu map-mh@email.cz či na telefonním čísle 720 987 309 (Kamila Kořánová).

V Mateřské škole Jaselská proběhla ve čtvrtek 4. května 2017 přednáška pro rodiče i učitele na téma První třídou bez problémů. Lektorka Andrea Žilková, psychoterapeutka, speciální pedagožka, kouč i matka dvou dětí, po krátkém představení všech účastníků (z nichž jedna polovina byli rodiče budoucích předškoláků a druhá polovina pak učitelky MŠ a ŽŠ) zdůraznila, že za úspěch dítěte ve škole může z devadesáti procent jeho rodič – je tedy proto důležité vytvořit dobré návyky (což je mnohem snazší než pak v budoucnu opravovat ty špatné). Zmínila změny, které s sebou nástup dítěte do školy přináší, i to, jaké jsou nejčastější obavy rodičů (např. Zvládne to moje dítě? Začlení se do kolektivu? Nebudou mu ostatní ubližovat? Co když něco ztratí? atd.).

A jak konkrétně se můžeme spolu s dítětem na jeho vstup do školy připravit? Pro jeho úspěšný start ve školním prostředí je důležité alespoň 4-5x týdně věnovat dítěti 15 minut času, během nichž si dítě zvykne na naši plnou pozornost a které budou začátkem příští školní spolupráce mezi dítětem a rodičem. Neméně důležité je také dobře nastavit rituály a pravidla, děti podporovat a vést je k samostatnosti.

Pro ty, kteří se nemohli zúčastnit, uvedu alespoň “Mantry na srpen”, které lektorka v průběhu své přednášky zmínila:

• Naše dítě je šikovné, určitě to spolu zvládneme.
• Těšíme se na školu.
• S paní učitelkou se určitě domluvíme.
• Naše dítě má dobrou povahu, určitě bude dobře vycházet s okolím.
• Všechno bude v pořádku, jsme připraveni nejlépe, jak umíme.

Budete-li si tyto mantry opakovat, vytěsníte-li své obavy a vytvoříte-li u svého dítěte “správné” návyky, zvládnete jeho nástup do první třídy Vy i on/ona.

V učebně ZŠ Sokolovská proběhl ve středu 26. dubna 2017 od 12 do 17 hodin vzdělávací kurz s názvem Prevence syndromu vyhoření, jehož lektorem byl Mgr. Jiří Sixta, který má dlouholetou praxi ve školství i v pedagogicko-psychologické poradně jako metodik prevence. Důvodem pro uspořádání tohoto kurzu byla poptávka zejména ze strany učitelů, protože syndrom vyhoření útočí na všechny, kteří jsou v častém a intenzivním kontaktu s druhými lidmi a projevují silnou duševní a emocionální angažovanost. Nicméně nejen učitelé se zúčastnili daného kurzu, objevili se i “posluchači” z jiných oblastí (logistik, žena na rodičovské dovolené atd.).

Jak poznám, že jsem ve stresu? Co nás vlastně stresuje? A co se s námi při stresu vůbec děje? Co je to stres a jaké jsou jeho druhy? Na všechny tyto otázky zazněly ze strany lektora v průběhu kurzu odpovědi, mnohé odpovědi přinesli i samotní účastníci. Velmi živým momentem vzdělávacího kurzu byla “hra s dřevěnými latěmi”, jež měly dvě skupiny účastníků společnými silami položit na zem. Věřte, nebylo to vůbec snadné! A co bylo záměrem této hry? Šlo o příklad, jak je snadné uvést lidi do stresové situace, a poselství, že bychom ve stresu nikdy neměli hledat viníka. Dozvěděli jsme se také, jaké jsou techniky zvládání stresu, ať už jde o strategie konstruktivní, či destruktivní. Další náplní kurzu byl syndrom vyhoření, jaké jsou jeho příznaky a jak se mu můžeme bránit; pozitivní myšlení a zejména sedm chyb pozitivního myšlení (např. absence životního cíle, neschopnost dostatečného sebeprosazení, negativní myšlení atd.). Velmi zajímavou součástí kurzu pak byla i jeho závěrečná část věnovaná manipulaci a manipulativním výrokům, s nimiž se v běžném životě setkáváme na každém kroku.

Reakce na tento vzdělávací kurz byly velmi pozitivní, za což projektový tým MAP Mnichovohradišťsko všem děkuje. “Velmi jsem si to užila, bylo to velmi inspirativní, ve spoustě situací jsem viděla sebe i lidi okolo sebe.” Mnozí z účastníků pak v námětech na témata našich dalších seminářů uváděli např. rozšíření tématu vyhoření a manipulace, nácvik relaxačních technik; trénink řešení konfliktu, efektivní komunikace. Upřímně věříme, že některé z těchto námětů budeme schopni “přetavit” do konkrétní vzdělávací akce. Sledujte naši nabídku!

Pozvánka – koučink a mentoring

Ve středu 17. května 2017 od 14 do 16.30 hodin Vás zveme do učebny ZŠ Studentská na seminář lektora Jiřího Šmejkala s názvem Koučink a mentoring – oč jde a k čemu Vám to bude. Koučink a mentoring podporují pozitivní mezilidské vztahy: jak mezi pedagogy navzájem, tak i mezi nimi a žáky.  V komunikaci se zaměřují na pozitivní a proaktivní přístup k řešení potřebných témat a situací, současně podporují chuť se učit, rozvíjet se a přijmout to za své. Využívají k tomu například otevřených otázek, nekritické zpětné vazby nebo efektivních postupů, vedoucích ke stanoveným výsledkům. Nehodnotícím a pozitivním přístupem podporují přirozené sebevědomí jak u pedagogů, tak u žáků. Koučink a mentoring se významně podílejí na vstřícném, podporujícím a důvěryhodném klimatu školy.

Jiří Šmejkal (kouč, psychoterapeut, supervizor, mentor, lektor)

Učitel Akademie Tábor, učitel Akademie aplikované psychoterapie, lektor osobnostního rozvoje a manažerských dovedností, psychoterapeut a poradce, supervizor v psychoterapii a sociální práci, kouč a lektor s koučujícím přístupem pro školy, supervizor a mentor pedagogů. Specializuje se na koučování zejména v těchto oblastech: ředitel školy koučem, učitel koučem, osobnost a role, vědomá komunikace, zvládání stresu, emoční inteligence, vedení týmů a skupin, vedení porad, timemanagement 4. generace, etika, mentoring.

Počet míst je omezen, je tedy nutná registrace (nejpozději do pátku 12. 5. 2017): buď online (níže), nebo na našem emailu map-mh@email.cz či na telefonním čísle 720 987 309 (Kamila Kořánová).

V příjemném prostředí sálu ZŠ Studentská proběhla ve středu 19. dubna 2017 přednáška uznávaného dětského psychologa Václava Mertina o výchově dítěte a o tom, co je v ní důležité. Účastníci převážně z řad rodičů či učitelů měli možnost zaposlouchat se do jeho slov, v nichž zdůraznil kromě důležitosti vzdělání pro naše děti i to, co dítě potřebuje k tomu, aby se rozvíjelo: lásku nás dospělých, vývojově přiměřenou míru podnětů, stabilní svět či otevřenou budoucnost atd. Nejefektivnější výchova předškolních a školních dětí je pak výchova probíhající v rodině. Část přednášky byla též věnována otázkám zúčastněných – jeden z dotazů směřoval např. k důrazu, který současní rodiče kladou na bezpečí svých dětí, další na použití fyzických trestů ve výchově či na příliš dogmatický respektující přístup. Účastníci ve svých hodnoceních vyzdvihovali kvalitní přístup Václava Mertina, výběr tématu pro přednášku či příjemné prostředí ZŠ Studentská. “Pro mne vše bylo přínosem a zároveň ujištěním správnosti ´mé cesty´ v profesním i osobním životě.” “Jako matce s prvním dítětem mi přednáška velice pomohla a jsem moc ráda, že jsem ji absolvovala.” “Vyhovoval mi jeho lidský přístup k výchově, (…) jeho poselství bylo milé a povzbuzující. Stálo to za to.” To jsou jen některé z osobních komentářů těch, kteří se přednášky zúčastnili. Všichni v projektovém týmu MAP Mnichovohradišťsko oceňují zájem, který přednáška vzbudila mezi širokou veřejností, a všechny zvou na další vzdělávací akce, jež pro Vás připravujeme.

Pozvánka Čteme s nečtenáři

V úterý 30. května 2017 od 15 do 19 hodin Vás zveme do ZŠ Studentská (budova na Masarykově náměstí) na seminář lektorky Kamily Bergmannové s názvem Čteme s nečtenáři. Seminář je primárně určen učitelkám a učitelům v mateřských školách, kteří podobným kurzem zatím neprošli a chtějí u svých svěřenců vytvářet pozitivní vztah ke knihám a čtení vůbec. Může však zajímat i rodiče a prarodiče dětí v předčtenářském období, pokud chtějí svým dětem knížky nejen číst, ale budovat i jejich čtenářské dovednosti.
Seminář je postaven na prožitkovém učení, což znamená, že si účastníci vyzkoušejí a prožijí modelové lekce a všechny aktivity v pozici „žáků“ a následně je budou analyzovat a reflektovat z pohledu pedagoga.
Účastníci se seznámí s několika metodami z programu Čtením a psaním ke kritickému myšlení a s různými možnostmi práce před čtením, při čtení a po něm. Poznají, které čtenářské dovednosti mohou u dětí budovat a jakými způsoby.

Počet míst je omezen, je tedy nutná registrace (nejpozději do úterý 23. 5. 2017): buď online (níže), nebo na našem emailu map-mh@email.cz či na telefonním čísle 720 987 309 (Kamila Kořánová).

Pozvánka Jičín+Jičíněves

Dovolujeme si vás pozvat na VÝJEZDNÍ SETKÁNÍ S INSPIRACÍ, které se uskuteční v pátek 12. května 2017. Z Mnichova Hradiště odjedeme ve 12:30 a vrátíme se asi ve 20:30 hodin. Na cestě za inspirací se zastavíme na těchto dvou místech:

Regionální muzeum a galerie – Muzeum hry v Jičíně aneb Jak propojit síly muzea a škol (13:30–16:00 hodin)

Naší průvodkyní bude Ajka Kyselo, která se v jičínském muzeu dlouhodobě podílí na práci v oblasti vzdělávání a propagace. Před více než 15 lety stála pod vedením Jaromíra Gottlieba u počátků spolupráce muzea a škol. Dozvíme se více o známých programech, například o Cestičce do školy nebo Zpátky ni krok, a zejména o tom, jak programy vznikají a jak probíhají, komu jsou určeny, co je při jejich přípravě a realizaci důležité. Seznámíme se také se stálou expozicí muzea, která je východiskem např. pro program určený mateřským školám.

http://www.muzeumhry.cz

Základní a mateřská škola v Jičíněvsi aneb Jak to vypadá, když se děti učí a nevědí o tom (16:30–19:00 hodin)

Málotřídní školu v Jičíněvsi vede paní ředitelka Darina Šindlářová. Budeme mluvit zejména o tom, jak vznikl model sluneční soustavy a co vše se při jeho vytváření naučily nejen děti, ale i jejich rodiče a učitelé. Projekt „Per aspera ad astra“ nám bude základem pro diskusi o méně tradičních metodách výuky. Povídat si budeme nejen s paní ředitelkou, ale také s panem Lukášem Bílkem, který jako rodič na projektu spolupracoval, a možná se zapojí i děti. Vydáme se také na vycházku po Jičíněvsi, abychom model sluneční soustavy spatřili přímo na místě, a na závěr povečeříme (podle počasí) na nově budované školní zahradě nebo v blízké restauraci.

http://www.zsmsjicineves.cz/

Výjezdní setkání s inspirací je určeno všem zájemcům o vzdělávání na Mnichovohradišťsku. Bude jistě zajímavé pro učitele a učitelky základních a mateřských škol (programy Muzea hry v Jičíně jsou určeny ZŠ i MŠ a Ajka Kyselo má s oběma mnoho zkušeností), pro učitele a učitelky všech škol, zejména málotřídních, i pro rodiče (rodiče se zapojují jak do programů Muzea hry, tak do projektů jičíněveské školy).

Doprava je zajištěna a veškeré náklady hradí projekt MAP Mnichovohradišťsko.

Počet míst je omezen, a proto se, prosím, zaregistrujte (online přihlašovací formulář viz níže; případně na emailu map-mh@email.cz či na telefonním čísle 602 684 718) nejpozději do 9. 5. 2017. Přihlášeným zašleme podrobnější informace.

Těšíme se na setkání s Vámi a společně strávený čas. Se všemi dotazy a náměty se, prosím, obracejte na Blaženu Huškovou (tel. 602 684 718).

Závěr března byl ve znamení exkurze. Čtrnáct místních pedagogů se ve středu 29. března 2017 vydalo na Základní školu Kunratice (Praha), kde měli možnost se seznámit nejen s konceptem školy současného ředitele, pana Víta Berana, ale též nahlédnout do dvou vyučovacích hodin, pohovořit si s jednotlivými vyučujícími a zeptat se jich na vše, co mnichovohradišťské pedagogy zajímalo. Inspirativní bylo vidět běžný chod školy. Během dne se stihla i komentovaná prohlídka školy, Vít Beran hovořil o tom, co se mu daří, co považuje ve své práci za podstatné, kam chce, aby se škola ubírala. Z konkrétních příkladů zažili účastníci výjezdu např. skládankové učení, čtenářskou dílnu, aplikaci metod kritického myšlení, výuku tzv. Hejného matematiky a spoustu dalších věcí. Při zpáteční cestě bylo rozhodně nad čím přemýšlet.
Jedna z účastnic, Lenka Sosnovcová, shrnuje své dojmy z návštěvy v Kunraticích takto: “Výjezd do ZŠ Kunratice vnímám jako velmi obohacující. Co mne zaujalo nejvíc? Všímala jsem si zejména celkové atmosféry školy a snažila se zaznamenat detaily, kterými je tvořena, a dále vysoké profesionality pedagogické práce každého učitele (včetně neustálého zvyšování kvalifikace, studia nových trendů atd.). Uvítala jsem možnost osobního rozhovoru s ředitelem školy panem Beranem o jeho manažerském přístupu k řízení školy. Celý program mě v mnoha směrech inspiroval pro budoucí působení ve funkci ředitelky jedné z mnichovohradišťských škol.”