Aktuální informace
Přijměte od nás malý vánoční dárek v podobě pozvánky na novoroční setkání MAPích příznivců, které se uskuteční v úterý 15. ledna 2018 od 17:00 hodin ve Volnočasovém centru MH, Zámecká 744, Mnichovo Hradiště. Podstatnou součástí setkání bude vyprávění PhDr. Lenky Sosnovcové o jejích zážitcích z týdenního pobytu ve finských Helsinkách, kdy měla možnost navštívit různé typy školních institucí. Přijďte se zaposlouchat do jistě zajímavého povídání, které bude doplněno i informací o možnosti vycestovat do zahraničí díky programu Erasmus+. Mimochodem o finském školství Lenka Sosnovcová prostřednictvím našich webových stránek již písemně referovala (http://www.map-mh.cz/2018/11/postrehy-z-finska-od-lenky-sosnovcove/), ale věříme, že osobní setkání s možností doptat se na vše podstatné bude pro všechny jistě přínosné. Doufáme, že po skončení tohoto inspirativního “finského vstupu” nikdo neuteče, ale posedíme a společně pohovoříme o dalším směřování projektu.
Díky pohostinnosti mnichovohradišťského Klubu dětí a mládeže se první společné setkání členů pracovní skupiny pro rovné příležitosti uskutečnilo ve středu 19. prosince 2018 v jejich prostorech. Schůzka byla hojně navštívena, sešlo se 11 osob: měli jsme na ní zástupce rodičů, ředitelku jivinské školy a školky, učitelku mnichovohradišťské mateřské školy, dámy z KDM, zástupkyni Agentury pro sociální začleňování či MAPí odbornou konzultantku pro oblast vzdělávání. Členy pracovní skupiny po celou dobu provázela Blažena Hušková, odborná konzultantka MAP pro oblast participace, facilitace a komunitního plánování, která hned v úvodu všechny vyzvala k vzájemnému představení se. Následně se účastníci zamýšleli nad tím, koho dalšího by přizvali do této skupiny, či jak by podle nich vypadala ideální škola nebo ideální neformální instituce, kde stoprocentně platí rovné příležitosti pro všechny. Účastníci setkání měli také možnost zavzpomínat na minulost, mohli ze své paměti “vydolovat” nějaký svůj zážitek spojený s tématem rovných příležitostí. Došlo i na otázku, co chceme v rámci této skupiny dělat, jaké aktivity by mohli členové připravovat (např. vzájemná sdílení rodičů dětí s nějakým hendikepem, podpůrná skupina pro asistenty, zkušený učitel-mentor pro ostatní učitele, setkání vedení škol na téma mentoring, známky versus slovní hodnocení, komunikace učitelů s rodiči atd.). V závěru setkání zazněla pozvánka na novoroční setkání, organizované realizačním týmem MAP, spojené s vyprávěním o finském školství, stejně tak i zmínka o tom, že dvě mnichovohradišťské učitelky (Soňa Razáková, 3. ZŠ, a Terezie Nohýnková, 2. ZŠ) vyjely díky MAP do pražských Kunratic na veletrh Úspěch pro každého žáka, o čemž v novém roce pohovoří v rámci společného sdílení.
Záznam_PS pro rovné příležitosti_19.12.2018
V podvečer 18. prosince 2018 se na svém prvním zasedání sešli členové pracovní skupiny pro financování. Do kanceláře MAPu ve Volnočasovém centru dorazila zástupkyně města Mnichovo Hradiště, ředitelka mnichovohradišťské dětské skupiny, finanční manažerka MAP II, přijel zástupce obce Klášter Hradiště nad Jizerou i odborný konzultant MAP II. Pestré složení! Po vzájemném představení se všech zúčastněných došlo i na podrobné zastavení se u jednotlivých bodů náplně práce této skupiny. Každý pak uvedl, čím by mohl přispět, tj. jakými “oplývá” znalostmi využitelnými pro práci této pracovní skupiny. Je skvělé, že máme ve skupině odborníky ať už na evropské dotační tituly či na různé další možnosti čerpání grantů, veškeré tyto možnosti budeme samozřejmě zveřejňovat (viz např. Analytická zpráva o dotacích, fondech a nadacích v ČR). Další setkání členů finanční pracovní skupiny proběhne v úterý 5. března 2019.
Záznam z jednání PS pro financování_18.12.2018
První zasedání řídícího výboru proběhlo v úterý 4. prosince 2018 od 16 hodin v prostorách Volnočasového centra MH. Starosta Mnichova Hradiště Ondřej Lochman podal stručně základní informace z předchozího projektu a v několika bodech shrnul, proč se město rozhodlo podat žádost o projekt MAP II Mnichovohradišťsko. Zdůraznil důležitost investování do rozvoje vzdělávání. Představil kancelář MAPu II, hlavní manažerku projektu Martinu Kestnerovou a další členky realizačního týmu: asistentku projektu Michalu Mydlářovou, koordinátorku aktivit projektu Markétu Tomášovou a finanční manažerku projektu Kamilu Kořánovou.
Program prvního zasedání ŘV měl za cíl aktualizovat složení ŘV, zvolit předsedu ŘV, schválit aktualizovaný statut a jednací řád, schválit organizační strukturu MAPu a ustanovit pracovní skupiny projektu. Sešlo se 17 členů z celkového počtu 23, takže řídící výbor byl usnášeníschopný a proběhla všechna potřebná hlasování.
Výsledkem prvního zasedání ŘV je tedy aktualizované složení řídícího výboru. Předsedou ŘV byl zvolen starosta Mnichova Hradiště Ondřej Lochman. Byl odsouhlasen aktualizovaný statut a jednací řád ŘV a také organizační struktura MAPu. Došlo k ustanovení 6 pracovních skupin: PS pro financování; PS pro rovné příležitosti; PS pro rozvoj čtenářské gramotnosti a k rozvoji potenciálu každého žáka; PS pro rozvoj matematické gramotnosti a k rozvoji potenciálu každého žáka; PS pro rozvoj schopností žáků participovat na dění ve škole a v komunitě, rozvoj regionálního vzdělávání; PS pro podporu spolupracující atmosféry a dobrého klimatu ve školách, zavádění metod a forem práce vedoucích k individualizaci vzdělávání.
Sepsala: Martina Kestnerová
Již na konci listopadu (v pondělí 26. listopadu) se sešla implementační pracovní skupina s názvem “PS pro podporu spolupracující atmosféry a dobrého klimatu ve školách, zavádění metod a forem práce vedoucích k individualizaci vzdělávání” pod vedením Mgr. Ivy Andrlíkové z Gymnázia Mnichovo Hradiště. Všech osm zúčastněných se nejprve přivítalo a došlo i na představení jak členů této skupiny, tak i zúčastnivších se hostů. Každý se vyjádřil k cílům této PS a k jejím výstupům, zároveň také vyslovili svá očekávání, s nimiž do skupiny vstupují. Z tohoto setkání dokonce vzešel návrh konkrétní aktivity, která by se v následujícím roce mohla pod hlavičkou MAP uskutečnit. A jaké úkoly vyplynuly pro příští setkání? Např. zamyšlení nad tím, kdo další by mohl přispět k projednávání témat této skupiny či jaká je poptávka potřeb konkrétních škol.
Ve středu 12. prosince se pak sešla druhá z našich implementačních skupin, a sice “PS pro rozvoj schpoností žáků participovat na dění ve škole a v komunitě, rozvoj regionálního vzdělávání” pod vedením Mgr. Ivy Štrojsové (Dobiášové), jež je v projektu MAP II zároveň i odbornou konzultantkou. I v případě této skupiny se sešlo osm osob, které se po úvodním přivítání a vzájemném představení vyjádřily k tomu, co přinášejí do této skupiny, jaké dovednosti, znalosti či tém
ata, jež je osobně zajímají. Vzájemně se ujistili o tom, že souhlasí se všemi cíli i náplní práce včetně všech povinných výstupů PS. Díky brainstormingu na téma regionálního vzdělávání a následně pak i na téma žákovských parlamentů a participace žáků se objevila řada témat, jimiž se bude moci skupina do budoucna zabývat. Zajímavým výstupem ze setkání členů této PS pak bude sborník online materiálů na téma místně zakotveného učení, k jehož podobě se mohli členové taktéž vyjádřit. Jedním z úkolů, které vyplynuly z prvního setkání, je pak i úvaha nad tím, zda by se dal poměrně dlouhý název skupiny přetavit do nějaké stručnější podoby. Nechme se tedy překvapit!
Záznam_ PS Participace_region_12.12.2018
Pokud používáte ve výuce digitální technologie, zbystřete pozornost. Máte možnost přihlásit se do již 8. ročníku soutěžní přehlídky DOMINO, kterou vyhlašuje NIDV pro všechny pedagogické pracovníky mateřských, základních a středních škol. Soutěžit můžete v následujících kategoriích:
- MATEŘSKÉ ŠKOLY A 1. STUPEŇ ZŠ
- HUMANITNÍ A SPOLEČENSKOVĚDNÍ OBORY
- PŘÍRODOVĚDNÉ A TECHNICKÉ OBORY
- ODBORNÉ VZDĚLÁVÁNÍ
Přihlásit se můžete až do 31. 1. 2019.
A pokud se chcete alespoň inspirovat prací jiných, nahlédněte do databáze více než 1000 metodik práce s digitálními technologiemi ve výuce včetně výukových objektů (různé animace, simulace, pracovní listy, prezentace atd.).
Konference Lepší škola v každém místě anebo z dobré praxe zřizovatelů škol se uskutečnila ve čtvrtek 22. listopadu nejprve v Malém sále Městské knihovny v Praze, odpolední workshopy pak následně v prostorách Pražského kreativního centra, nacházejícího se nedaleko. Byla radost zaposlouchat se do slov řečníků, kteří ve všech případech hovořili o tom, jak lze na místní úrovni budovat a rozvíjet kvalitní školu a podporovat ze strany zřizovatelů její učitele a ředitele.
Například ve Velkých Hamrech je spolupráce mezi zřizovatelem a ředitelkou školy přímo ukázková, pan starosta mj. vede ve škole kroužek polytechniky. I v Psárech nedaleko Prahy se takováto spolupráce daří na výbornou, starosta absolvuje s řediteli svých škol pravidelné schůzky, na nichž mj. zaznívá i to, jak si práce pedagogů váží. V Liberci se pak podařilo vytvořit střednědobou Koncepci kvality vzdělávání ZŠ, jistě i díky práci Ivana Langra, místostarosty pro školství.
Zajímají-li Vás velmi inspirativní slova dopoledních řečníků, zaposlouchejte se do nich prostřednictvím jednotlivých prezentací na webových stránkách konference.
Díky odpoledním workshopům jsme pak měli možnost na vlastní kůži zažít, jak může být moderní výuka poutavá a zároveň efektivní. Díky Evě Bělinové z Nové školy jsme se seznámili např. s možnostmi, jak pracovat ve čtenářských klubech, a se všemi jejich přínosy. Justýna Danišová ze vzdělávacího centra Tereza nám pak představila učení venku i vysvětlila princip badatelsky orientovaného učení.
Podnětů z workshopů máme více, věříme, že je využijeme v práci příslušných pracovních skupin. V závěru nesmíme zapomenout na nabídku možnosti vstoupit do Klubu zřizovatelů, jež se týká zástupců obcí a městských částí – prostřednictvím klubu lze získat odbornou podporu a budovat společenství v těch obcích a městech, které vidí vzdělávání jako důležitý nástroj pro zajištění kvality života.
PhDr. Lenka Sosnovcová je ředitelkou Gymnázia Mnichovo Hradiště. V MAP I figurovala coby odborná konzultantka. Kvůli četným pracovním povinnostem se již nemohla zapojit intenzivněji do MAP II, přesto na projekt nezanevřela, ujala se vedoucí role v jedné z našich podaktivit, bude ze své pozice usilovat o podporu kvalitního řízení škol a spolupráci vedení škol.
Knihovna
Díky projektu Erasmus+ vyjela Lenka Sosnovcová na týdenní stáž do Helsinek, kde měla možnost na přelomu října a listopadu nahlédnout pod pokličku finského školství. Začtěte se do jejích zápisků – díky nim se dozvíte mnohé zajímavosti o fungování nejen finských mateřských a základních škol, ale např. i gymnázia, nebo i o tom, jak je u Seveřanů vnímáno učitelské povolání.
Pokud Vás čtení “deníku” zaujalo, vězte, že se Lenka Sosnovcová nabídla setkat se osobně s těmi, kteří by se o finském školství a o Erasmu+ chtěli dozvědět víc. Sledujte náš web či FB, o termínu setkání Vás budeme informovat!
Pracovna hudební výchovy
Ráda bych Vám doporučila vzdělávací program NIDV Strategické řízení a plánování ve školách pro ZÁKLADNÍ a STŘEDNÍ ŠKOLY, stejně tak i Strategické řízení a plánování ve školách pro MATEŘSKÉ ŠKOLY, který směřuje k rozvoji kompetencí ředitelů a širšího vedení škol jako lídrů vzdělávacího procesu. Program je určen nejen pro začínající ředitele (seznámení s tématem), ale i pro stávající ředitele k prohloubení a osvěžení si znalostí. Semináře se konají 1x měsíčně – co měsíc, to jiný tematický blok (kultura školy, vedení a řízení změny, strategický a akční plán školy, hodnocení pedagogů evaluace školy, shrnutí), celkem 48 hodin.
Absolvovala jsem za uplynulý měsíc dvě krajské konference NIDV (jednu v Hradci Králové, druhou 19. 11. v Praze), na nichž byl mj. věnován velký prostor i zkušenostem absolventů tohoto vzdělávacího programu. Ze slov všech ředitelů, kteří mají daný program již za sebou (Mgr. Josef Roušar, ZŠ a MŠ Proseč; Mgr. Iveta Beranová, ZŠ Česká Skalice; Mgr. Dagmar Trčková, MŠ Podbělohorská;), vyznělo, že považují své zapojení za velmi přínosné jak z hlediska své školy (nalezení cesty k dosažení žádoucího stavu vzdělávání ve škole, vytvoření realistického akčního plánu rozvoje školy a plánu rozvoje pedagogických pracovníků, zefektivnění výchovných a vzdělávacích aktivit ve škole včetně zájmového vzdělávání, zapojení místní komunity, resp. MAP, do rozvoje školy), tak z hlediska své pozice ředitele (odborná externí podpora při realizaci plánu rozvoje školy, podpora širšího vedení školy ve svých záměrech vedoucích k rozvoji školy, širší vedení školy schopné týmové práce, vybavení kompetencí plánovat a strategicky řídit, pedagogický sbor schopný plánovat, organizovat, realizovat a reflektovat výuku, zapojení zřizovatele do dění školy, v ideálním případě podpora zřizovatele, rady a informace, kde najít finanční prostředky na realizaci aktivit – v rámci akčního plánu).
Doporučujeme všem ředitelům a ředitelkám na Mnichovohradišťsku prohlédnout si výše uvedenou nabídku a v případě vyhodnocení tohoto programu jako přínosného se rychle přihlásit, míst je omezené množství a rychle se plní!!! Jednou z povinností daných MŠMT jednotlivým školám prostřednictvím MAPů je i vytvoření strategického plánu rozvoje školy – momentálně existuje na území České republiky pár vybraných škol, které jsou zapojeny do modelu intenzivní podpory, jehož cílem je zlepšit školám strategické řízení a plánování a pedagogické vedení. Bohužel vyhodnocení této podpory a s tím spojené poskytnutí metodického materiálu MAPům či všem ostatním školám je momentálně naplánováno až na listopad 2021, tedy období kdy budou v mnoha případech projekty MAP II finišovat (projekt MAP II Mnichovohradišťsko bude ukončen v březnu 2022). Podpora škol v plánování je povinnou aktivitou projektu MAP II – jeho výsledkem pak bude zpracovaný Popis potřeb školy pro další rozvoj. V současné době se vznáší nad tímto povinným dokumentem pro školy řada otazníků a právě účast ředitelů či jejich zástupců na výše uvedeném programu, jehož jedním velkým tematickým blokem bude i seminář s názvem Tvorba strategického plánu rozvoje školy, by pomohla řadu otázek vyřešit.
Sepsala: Markéta Tomášová (realizační tým MAP II Mnichovohradišťsko).