Aktuální informace
Poslední květnové odpoledne (31. 5. 2019) se ve Volnočasovém centru MH uskutečnila interaktivní přednáška Světlany Čiberové na téma Co svým vzhledem sdělujeme světu. Hned v úvodu dostali účastníci dva jasné pokyny: “Nemyslet! Nebrat si nic osobně!”
Světlana Čiberová je intuitivní celostní vizážistka. Ve své práci využívá celostní přístup – zajímá ji celý člověk, co cítí, co jej trápí, co mu přináší radost. “Povrch je jen odrazem toho, co je uvnitř.” Její mnichovohradišťská přednáška byla jednou z mnoha, které nabízí napříč celou Českou republikou, školí dokonce i pedagogické sbory.
Hovořilo se o síle prvního dojmu (věděli jste např. že první pohled padne na postavu, druhý pak na obličej a oči, třetí na ruce a boty), o držení těla, absolvovali jsme dvě cvičení – první na správné držení těla, druhé pak bylo energetické, zajímavou kapitolou pak bylo téma vlasů (jejich barvy i účesů) či poselství barev. Všichni účastníci podrobovali kontrole svůj vzhled, účes, zvolené barvy oblečení s vyřčenými slovy Světlany Čiberové – nebylo vůbec jednoduché nebrat si to osobně:-). V průběhu přednášky padaly různé další tipy na zajímavé webové stránky, knihy, filmy či rozhovory se zajímavými osobnostmi
Věříme, že nikdo neodcházel z tříhodinové přednášky nespokojen, i když se jednalo o páteční odpolední čas, kdy obvykle bývá míra koncentrace zcela na minimu. Lektorka si udržela zájem posluchačů od začátku až do samotného konce!
Jednou z cílových skupin podporovaných projektem MAP II jsou ředitelé základních a mateřských škol z Mnichovohradišťska. Dává to smysl – kdo jiný může více ovlivnit atmosféru ve školách a školkách a jejich rozvoj?! Český školský systém dává ředitelům relativně velkou autonomii v důležitých rozhodnutích, zároveň na ně klade ale značnou odpovědnost – a to i v oblasti ekonomiky a financí. Od ledna 2020 přinese právě do této problematiky velké změny reforma financování regionálního školství – a právě na ni se zaměřil seminář, který pro ředitele škol zorganizoval tým MAPu v pátek 31. května 2019.
Akce se zúčastnilo 15 zástupců vedení škol a školek z Mnichova Hradiště a okolí. Paní lektorka Ing. Petra Schwarzová jim objasnila změny v příslušné legislativě a na praktických příkladech přiblížila, co nového reforma financování přinese. Ve stručnosti lze říci, že zatímco dříve byl klíčový pro přísun financí počet žáků, nově by měl hrát větší roli objem realizovaných hodin – až praxe ukáže, pro koho to bude znamenat zlepšení a kdo naopak bude na novém systému tratit.
Hodnotit finanční reformu, když ještě nezačala, je jistě předčasné. O páteční akci ale můžeme s jistotou říci, že se povedla na výbornou, a to díky profesionalitě, fundovanosti a ochotě paní lektorky i kvalitnímu organizačnímu zajištění ze strany MAPího týmu. Důležité je i to, že ředitelé škol ORP Mnichovo Hradiště projevili zájem se pod záštitou MAPu scházet častěji, ať už na dalších vzdělávacích aktivitách s odborným lektorem, či jen sami mezi sebou s cílem sdílet zkušenosti z každodenní praxe. Doufejme, že tato spolupráce bude úspěšná.
Autorka textu: PhDr. Lenka Sosnovcová
Ve středu 29. května 2019 se již potřetí sešli členové pracovní skupiny pro rovné příležitosti – a opět v Klubu dětí a mládeže na Masarykově náměstí. Vedení PS se ujala Mgr. Iva Štrojsová, do projektu MAP již zapojená coby odborná konzultantka a vedoucí PS rozvíjející žákovskou participaci a regionální vzdělávání.
Program byl nabitý, leč stihla se ho sotva polovina, neboť valnou většinu času nám zabralo připomínkování Kodexu školy, s nímž jsme pracovali již na předchozím setkání a který do “přívětivější” podoby převedla právě Iva Štrojsová. V rámci skupiny bychom tento kodex, který vychází z kritérií kvalitní školy, rádi nabídli všem školám na Mnichovohradišťsku. Jeho smyslem je zajistit spravedlivost při přijímání žáků ke vzdělávání a v jeho průběhu. S tím souvisí poskytování individuální podpory pro rozvoj kognitivních i sociálních dovedností všem žákům, kteří ji potřebují a zajištění vstřícného a přátelského prostředí.
Další z bodů programu se otevřou na podzimním setkání pracovní skupiny – bude jimi hodnocení setkání asistentů pedagoga, téma hodnocení ve školách či téma přechodu mezi mateřskou a základní školou. Realizační tým MAP připravuje dotazníkové šetření, které by zmapovalo stav rovných příležitostí ke vzdělávání na Mnichovohradišťsku. Již brzy se na webu MAP objeví prezentace s názvem Spolupráce aktérů v síti služeb pro děti a jejich rodiny v ORP Mnichovo Hradiště, jejíž autorkou je Mgr. Michaela Lajnerová, (nyní již bývalá) lokální síťařka pro Mladoboleslavsko a Mnichovohradišťsko.
Záznam_PS pro rovné příležitosti_29.5.2019
Dotační bulletin_05_2019_final
Výjezd do ZŠ a MŠ Okna v úterý 28. května 2019 se jistě může honosit titulem “vydařený”. Třinácti zástupkyním mateřských a základních škol z Mnichovohradišťska se dostalo vřelého přijetí paní ředitelkou Myškovou i jejími kolegyněmi ve školní venkovní učebně (mj. i skvělého pohoštění, děkujeme), kde nám nejprve celou školu i školku obecně přiblížily. Škola v Oknech, která mají zhruba kolem 300 obyvatel, je hojně vyhledávaná rodiči i dětmi z blízkého i dalekého okolí – do školy se sjíždějí děti z 21 obcí, mnohdy dojíždějí do školy i z 20kilometrové dálky (z Doks, z Bělé pod Bezdězem, z České Lípy atd.). Školu navštěvuje zhruba 70 žáků v pěti třídách, školku klasickou i lesní pak necelých 50 dětí. Škola je napojena na síť malotřídních škol, spolupracuje s okolními malotřídkami, učitelé se společně vzdělávají, školy mají společné kulturní či sportovní akce.
Jde o školu, která se profiluje jako ekologicky a jazykově zaměřená. Zejména zahraniční spolupráce je zde vyzdvihována, možná i díky nebývalé koncentraci angličtinářů, pravidelně se zapojují do programu Erasmus+, učitelé s žáky vyjíždějí do zahraničí a zahraniční děti ze spolupracujících škol ve Finsku, Polsku, Velké Británii a Španělsku zase přijíždějí do Oken. Na škole dokonce pravidelně působí i rodilý mluvčí (díky Šablonám II).
Ekologická profilace školy je dána již prostředím, ve kterém se škola nachází. A samozřejmě i existencí lesní školky, jejíž jedna třída našla své místo na kouzelné školní zahradě, kde jsou děti v pohybu maximálně svobodné. Škola se účastní projektů Ekoškoly a Ekovýzev, její vizí je mj. i “více se učit v terénu, méně v lavicích”. Důraz je kladený na prožitek, časté sportovní aktivity jsou samozřejmostí, děti vyrážejí již od mateřské školy na lyžařské kurzy, na cyklistické tábory, aoutdoorové výlety, v zimě jezdí plavat či bruslit, venku jsou i o přestávkách.
Paní hospodářka a vedoucí školní jídelny v jednom pohovořila též o stravování, které jde ruku v ruce s tím, že děti jsou zde vedeny ke zdravému životnímu stylu. Při vaření jídel se nepoužívají žádné bujóny či dochucovadla, své místo tu naopak mají bylinky ze zahrady, hodně ovoce i zeleniny, používají dokonce i ekologické mycí či prací prostředky.
Nahlédněte na webové stránky školy či na její FB, o škole a jejích aktivitách se dozvíte mnohem více. V naší fotogalerii pak budete moci nahlédnout i do jejího útulného interiéru, ze kterého dýchala pohoda a vstřícnost. Velmi inspirativní škola, pro zúčastněné jistě velmi užitečná návštěva!
V sobotu 1. června v areálu Mnichovohradišťského sportovního klubu (na fotbalovém hřišti) uskuteční Rodinný den, na který jste všichni upřímně zváni. Od 13 hodin se na Vás budeme těšit v MAPím stánku, kde si budou Vaše ratolesti moci vyrobit vyrobit roztomilé sovičky (symboly vzdělanosti) či vybarvit omalovánky se školní tematikou. Starší děti se pak budou moci zapojit do naší ankety. Rodiče budou moci přidat své tipy na semináře či přednášky, které by je zajímaly.
V rámci pracovní skupiny rozvíjející žákovskou participaci a regionální vzdělávání proběhl ve čtvrtek 23. května 2019 čtyřhodinový seminář na téma “Místě zakotvené učení a jeho přínos pro žáky”. Eliška Hájková ze Střediska ekologické výchovy SEVER nejprve přítomné seznámila s činností střediska i cílem semináře, kterým bylo seznámení se s principy místně zakotveného učení (MZU) i prověření aktivit učitelů i neformálních vzdělavatelů s ohledem na to, zda lze u těchto aktivit něco změnit, přidat, nějak jinak provázat atd.
V úvodním kruhu jsme nejprve nahlédli pod pokličku svého povědomí o místně zakotveném učení (MZU) – zda známe MZU, máme v obci své oblíbené místo, četli jsme nějakou regionální učebnici atd. Následně jsme se pozastavovali nad výroky různých osobností (nám skrytých) ve vztahu k místu. Mohli jsme se tedy seznámit např. s názory J. A. Komenského, Davida Sobela (USA, guru MZU) či Martina Šroma (ředitel moravské ZŠ) atd. a vybrat si ten, který je nám nejbližší.
Pracovali jsme též s pocitovou mapou, které nám mohou být nápomocny v případě, že si mapuji nějaké místo – prostřednictvím pocitové mapy mohu zjistit spoustu zajímavých věcí, neboť každý vnímá dané místo jinak. Zjištěné výsledky pak mohou být odrazovým můstkem pro případný žákovský projekt v daném místě.
Lektorka nás seznámila i s jedním z dlouhodobých programů střediska, a sice Školou pro udržitelný život, což je vzdělávací program pro žáky základních a středních škol s vizí prohlubovat vztah k místu a s cílem rozvinout u žáků komptence pro udržitelný život v místě.
Měli jsme možnost inspirovat se i jinými žákovskými projekty, např. ze ZŠ Machov, kde obnovili studánku, či z jiné městské školy, kde žáci ziniciovali vybudování veřejného osvětlení na sídlišti. Konkrétní příklady aktivit uskutečněných během pobytu dětí s učiteli venku se pak mohly stát pro zúčastněné podporou k tomu, aby se ještě více zaměřili na výuku venku.
Na základě všech výše uvedených aktivit jsme se dopracovali k jednotlivým principům MZU (Principy MZU). Věříme tomu, že se zúčastnění utvrdili v přínosnosti MZU a načerpali další inspiraci.
Ve středu 22. května 2019 odpoledne se na půdě Volnočasového centra MH uskutečnilo setkání vedoucích pracovních skupin a místních lídrů. Setkání se zúčastnila Jana Šťastná (PS pro financování), Lukáš Umáčený (PS matematiků), Iva Štrojsová (PS demokratů), Iva Andrlíková (PS demokratů), Lenka Sosnovcová (místní lídr pro podporu kvalitního řízení škol), Hana Skramuská (místní lídr pro neformální vzdělávání), Lucie Beranová (místní lídr pro rozvoj gramotností a kompetencí). Cílem setkání bylo vzájemně propojit jednotlivé vedoucí pracovních skupin mezi sebou, aby se navzájem slyšeli a dozvěděli o činnosti ostatních pracvoních skupin. Společně jsme si pojmenovali, o co usilujeme, co se v PS daří a co ne, kde jsou s podporou realizačního týmu MAP spokojeni a kde potřebují něco jinak. Přítomní místní lídři pak byli na setkání pozorovateli, kteří nicméně měli možnost vstupovat do setkání a přinášet svůj názor na jednotlivé body a na působení MAPu.
Jaká slova si vedoucí PS spojují se svým působením v projektu? “Radost, naplnění, očekávání či rozmanitost, pohoda, aktivita, ale i zmar, rozpolcenost a potvrzené zklamání.” Skupinám se daří scházet, diskutovat i přinášet první aktivity pro pedagogickou i rodičovskou veřejnost. Na druhou stranu se nedaří rozšířit působnost projektu na celou cílovou skupinu, chybí širší zapojení vedení škol, mnohde i učitelů z konkrétních škol, kteří by prostřednictvím své účasti na MAPích aktivitách mohli působit na své kolegy. Děkujeme všem zúčastněným za čas strávený na setkání i za energii, kterou vkládají do spolupráce s MAPem.
MAP se bude i nadále snažit nabízet zajímavé akce pro co nejširší spektrum příjemců, chce být inspirací pro všechny otevřené lidi. Zveme všechny zájemce o činnost našich pracovních skupin, aby neváhali a přidali se k jejich aktivitám. Společně se setkáváme nad konkrétními tématy, diskutujeme, sdílíme, plánujeme… Chcete-li se dozvědět více o činnosti pracovních skupin, vše podstatné naleznete na tomto webu pod jednotlivými pracovními skupinami, kde zveřejňujeme data i program budoucích setkání i záznamy z již proběhnuvších schůzek.
Záznam ze setkání vedoucích PS a místních lídrů
Městská knihovna Mnichovo Hradiště zorganizovala za finanční podpory MAP II Mnichovohradišťsko komiksový workshop, který navštívili žáci šestých tříd ZŠ Studentská a ZŠ Sokolovská. Lektorem byl Daniel Vydra, komiksový scénárista.
Zúčastnivší se děti byly dobrými znalci komiksů, ať už těch českých, nebo i těch zahraničních, zejména filmových. Seznámily se s komiksem, jeho velmi stručnou historií i pojmoslovím (teď již bezesporu všechny vědí, co je to panel, bublina či strip). Z těch českých správně pojmenovaly Ladova Mikeše, Sekorova Ferdu mravence, Foglarovy Rychlé šípy, Čtyřlístek atd. Dozvěděly se též, jak postupovat při tvorbě komiksu – od nápadu přes scénář až k jeho finální realizaci.
Podstatnou část workshopu však představovala vlastní tvorba – děti rozdělené do skupin se proměnily ve scénáristy, ilustrátory, ale i režiséry a herce. Na základě připravených podkladů, částečně textů a ilustrací, děti pokračovaly v příbězích o bazénu, setkání dvou pudlů či hudebním vystoupení pod balkónem milované osoby. Jejich spolupráce byla automatická, zaujetí prací velké a očekávání výtvorů ostatních skupin napjaté. Zejména dramatické ztvárnění komiksových příběhů dvěma skupinami si získalo zasloužený potlesk.
Děkujeme.
“Snažím se v dětech probudit tvůrčího ducha, dovést je k neotřelému nápadu s nějakou vtipnou pointou a potom ho srozumitelným způsobem prezentovat. Vždycky mě překvapí, že ačkoliv se témata opakují, dojdou k něčemu originálnímu, co dokáže pobavit je samotné i ostatní přítomné… :-)”
