Aktuální informace
Výukový web pro první stupeň základní školy www.skolakov.eu, na kterém naleznete 948 cvičení z českého jazyka, matematiky, ale i angličtiny, prvouky či vlastivědy. Na webu můžete vyhledávat jednak přes konkrétní předměty, případně zadáním klíčových slov (např. písemné násobení, vyjmenovaná slova).
Pokud se vaše děti už doma trochu nudí, má pro vás rádio Junior skvělý nápad, jak je zabavit. Sledujte web Rádia Junior nebo jeho Facebook, kde bude postupně vyhlášeno několik kol výtvarné soutěže. Vždy se dozvíte, jakou pohádku nebo dobrodružný příběh si máte ve vysílání nebo na webu či v mobilní aplikaci Junioru poslechnout a namalovat k němu obrázek. Důraz bude kladen i na pečlivé přečtení zadání: některá kola totiž budou záludná, bude přesně zadáno, jakou výtvarnou techniku máte použít.
Jak posléze poslat obrázek? Obrázek pak co nejlépe vyfoťte a vložte na Facebook profilu do komentáře k příspěvku s vyhlášením daného kola soutěže. Kdo nemá Facebook, může obrázek poslat na email radiojunior@rozhlas.cz.
V úterý 24. března 2020 bylo vyhlášeno již 3. kolo výtvarné soutěže Tvoříme s Juniorem – tentokrát na základě exotické pohádky O zlatém řetězu života (poslechnout si ji můžete na webu na stránce Pohádky a příběhy). A požadovaná technika? Falešná mozaika – například z různých barevných papírů, nebo z vybarvovaných narýsovaných čtverečků, nebo úplně jiná. Fantazii se meze nekladou. Obrázky je třeba poslat do neděle 29. března 2020 (včetně).
Za tip opět děkujeme Martině Kulíkové, projektové manažerce Mnichova Hradiště, jejíž dvě děti (druhák na ZŠ a předškolačka v MŠ) tuto aktivitu velmi oceňují.
Možná se rozhodnete vzhledem k současné situaci při výuce na dálku využívat dostupné dokumentární filmy. Pokud s tímto způsobem nemáte zatím příliš mnoho zkušeností či hledáte inspiraci, nabízíme příklady toho, co mohou žáci při sledování dokumentu dělat:
Žákům lze zadat některý z následujících úkolů – jejich zadání je samozřejmě vhodné upravovat dle zkušeností a věku žáků, délky filmu apod.
Před projekcí filmu:
- O čem asi film bude? Předvídej na základě názvu.
2. Co tě při přečtení názvu filmu napadá?
3. Zkus odhadnout, co vše postavy ve filmu zažijí.
Při projekci:
- Zapisuj si v průběhu sledování celého filmu podstatné informace – min. 10 z celého filmu.
- V průběhu sledování filmu si zapiš min. 5 otázek, které tě v souvislosti s filmem napadnou.
- Zapiš si při sledování emoce, které v tobě sledování filmu vyvolává. Připiš si i situaci spojenou s emocí. Např. strach – když postava nastoupila do transportu.
- Poznamenej si, co ve filmu vnímáš jako pozitivní a co jako negativní. Vždy min. 4 věci.
- Zapiš si: kdy a kde se film odehrává, kdo v něm vystupuje, co podstatné se v něm odehrává.
- Vyber si jednu z postav a zapisuj si, co máš s postavou společného a co máte odlišného.
- Zapisuj si slova, kterým nerozumíš. Po filmu si zkus najít jejich význam např. pomocí internetu.
Po projekci:
- Napiš si tři slova, která se ti skončení po filmu vybaví.
- Které momenty filmu pro tebe byly nejsilnější? Připiš si i to, proč jste si vybrali právě je.
- Jaká je hlavní myšlenka filmu?
- Popiš děj filmu – vytvoř jeho osnovu.
- Vyber si jednu postavu filmu a charakterizuj ji.
- Napiš životopis postavy na základě filmu.
- Jak se film dotýká tvého života?
Po projekci je též vhodné pracovat s žákovými odpověďmi, které si připsal v části Před projekcí či Při projekci: zadat jim např. úkol připište si, nakolik jste odhadli název filmu…
Potřebujete-li videa a doprovodné materiály pro žáky k moderním dějinám, podívejte se na www.jsns.cz. Pro žáky druhého stupně jsou tu k dispozici zdarma a bez registrace tyto i další filmy:
Od 12 let jsou vhodné: O zlém snu (témata holocaust, terezínské ghetto, pochody smrti), Den, kdy byla podepsána Mnichovská dohoda (Mnichov – podstata, důsledky, Češi a Němci, Sudety), Den, kdy vzniklo Československo, Jan Masaryk a třetí republika (témata osobnost Jana Masaryka, únor 1948, padesátá léta), TGM Osvoboditel (témata TGM jako myslitel, prezident, TGM a Rusko, Slováci, předsudky vůči Židům), Nebe nad Evropou (témata českoslovenští letci v Anglii, jejich osudy po druhé světové válce).
Od 13 let jsou vhodné filmy: Zabíjení po česku (témata odsun Němců), Ó, ty černý ptáčku (romský holocaust), Případ dr.Horáková (témata propaganda, monstr proces), In nomine patris (témata čihošťský zázrak, totalitní cenzura a propaganda), Příběhy železné opony (Pražské jaro, emigrace), Václav Havel.
Od 14 let jsou vhodné filmy: Hitler, Stalin a já (témata nacistická a komunistická diktatura, svoboda a demokracie), Nikomu jsem neublížil (témata normalizace, spolupráce s StB), Tenkrát (listopad 1989).
K dokumentárním filmům jsou ke stažení i informace k tématu, které lze použít jako učební text, či pracovní listy ve formátu pdf.
Díky pravidelnému setkávání rodičů dětí se speciálními vzdělávacími potřebami jsme měli možnost seznámit se ve čtvrtek 5. března 2020 s funkcí Speciálně pedagogického centra v Mnichově Hradišti (dále jen SPC) ve vzdělávacím procesu. Průvodkyní setkání byla Mgr. Jana Vízková, vedoucí SPC, která si “na pomoc” přizvala ředitelku ZŠ Švermova, v níž SPC sídlí a se kterou díky tomu úzce spolupracuje, Mgr. Soňa Razáková. Obě dámy nám velmi erudovaně přiblížily standardní činnosti centra, současné pojetí inkluze s nastavovanými podpůrnými opatřeními i možnosti poradenských služeb. Vše velmi lidsky pojato, srozumitelné nejen přítomným pedagogům, ale i rodičům (tedy neodborné veřejnosti).
Na začátku přednášky jsme byli seznámeni s poruchami, které spadají do působnosti speciálně pedagogických center (zrakové, sluchové a tělesné postižení). Nově do této skupiny byl zařazen i autismus, případně poruchy komunikačních schopností. Dále pak paní Vízková představila hlavní funkce SPC: diagnostika (zjištění konkrétních schopností a problematických oblastí žáka) a nastavení podpůrných opatření (postup výuky pro školu nebo školku, ale také pomůcky pro „práci s dítětem doma“). Byl nám také vysvětlen postup po příchodu žáčka s rodiči do SPC, vyšetření školním psychologem a speciálním pedagogem. V tomto okamžiku jsme byli upozorněni na rozdílný přístup klinických a školních psychologů.
Paní Vízková nám detailně představila zprávu, kterou dostanou rodiče a vzdělávací zařízení po vyšetření ze strany SPC, tedy že existuje celkem 5 stupňů podpůrných opatření. Byly nám velmi podrobně vysvětleny jednotlivé stupně, ale také praktický postup, jak s dítětem v daném stupni pracovat (jednak z pohledu pedagoga, jednak také rodiče). Jak Doporučení tak Zprávu školského poradenského zařízení si mohli účastníci setkání na místě prohlédnout.
Velmi konkrétně měli účastníci možnost nahlédnout pod pokličku SPC MH, které je zaměřeno na mentální postižení a vydy řeči a v němž pracují odborníci na všechny “pedie” (celkem devět osob plus školní psycholožka). Věnují se zde logopedii, zpracovávají povinnou dokumentaci, provádějí konzultace pro veřejnost, návštěvy škol, zprostředkovávají kontakty, poskytují praxe a supervize pro studenty VŠ, své služby nabízejí bezplatně, doporučují i odklady (vyšetření školní zralosti), vystavují doporučení z logopedického hlediska pro SŠ a VŠ, mají rozsáhlou knihovnu odborné literatury (k dispozici i pro veřejnost) atd.
Zajímavým a velmi praktickým tipem pak byla zmínka o webu www.infoabsolvent.cz, který je informačním portálem nabízejícím pomoc při hledání vzdělávání a profesní dráhy. Najdete na něm všechny školy a obory vzdělání, informace k přechodu na trh práce i do dalšího vzdělávání. Při výběru povolání Vám pomůže i Profi test nebo videoukázky technických profesí. Velkým přínosem je ISA+ pro žáky se zdravotním postižením i pro žáky se studijními problémy.
Po představení činnosti následovala podnětná, zhruba 40minutová diskuse účastníků setkání a ještě dlouho poté, co jsme se oficiálně rozešli, byla paní Vízková vytížena dotazy účastnic, už individuálního rázu.
Zavřené nejsou jen galerie, ale i knihovny, bohužel. Nicméně i ony vám mají co nabídnout. Fyzické knihy vám domů sice nepůjčí, ale zpřístupňují množství elektronických zdrojů, které můžete zdarma a legálně číst, sledovat nebo poslouchat online nebo na svých čtečkách a mobilních zařízeních. Portál Knihovny proti viru (https://protiviru.knihovny.cz/index.html) vznikl jako rozcestník, který vám zjednoduší vyhledání těchto elektronických dokumentů. Pod hashtagem #Knihovnyprotiviru soustřeďují na sociálních sítích i další materiály, které mohou knihovny poskytnout, i když se do nich aktuálně nedostanete.
Protože je Oblastní galerie Vysočiny zavřená, vyhlásila otevřenou výzvu pro všechny děti bez ohledu na to, kde bydlí, nebo kde se zrovna nacházejí!
Každý druhý den jsou zadávány tvořivé úkoly na témata spojená s galerií (dnes již byla vyhlášena 6. výzva, nicméně plnit je můžete i zpětně). Úkolem dětí je tvořit, úkolem rodičů potom díla vyfotit a poslat je na email ogv@ogv.cz. Výzva potrvá do 12. dubna 2020.
Nejzajímavější výtvory a nejaktivnější tvůrce čeká odměna!
Tak neváhejte a tvořte! Vítány jsou všechny tvůrčí příspěvky!
Tip nám zaslala Martina Kulíková, projektová manažerka Mnichova Hradiště, jejíž dvě děti (druhák na ZŠ a předškolačka v MŠ) prý tuto výzvu nadšeně plní a moc je baví.
Chybí vám video, které by pomohlo žákům vysvětlit či připomenout podstatu jednotlivých rozvíjejících větných členů? Nabídněte jim například následující videa, která trvají kolem sedmi až jedenácti minut a jsou vhodná pro výuku na druhém stupni: přívlastek, předmět, příslovečné určení, větný rozbor, doplněk.
Prostory zvířetického informačního centra se v těchto dnech proměnily na místo, odkud vysílá Bakovská online škola. Natáčejí se v něm výuková videa pro bakovské žáky s bakovskými učiteli. Cíl je jasný: zopakovat si látku, něco nového se přiučit, zabavit se. Pro děti se také chystá překvapení v podobě tajemného příběhu zvířetické hraběnky Eleonory, do kterého se budou moci děti zapojit. Držíme palce, ať se tento projekt divákům líbí.
Momentálně naleznete v Bakovské online škole videa pro čtvrťáky a prvňáky!
Sháníte pomoc při tvorbě pracovních listů pro žáky? Metodický portál www.rvp.cz nabízí velké množství pracovních listů k jednotlivých vyučovacím předmětům. Pracovní listy či prezentace jsou v pdf i v upravitelné verzi, je možné tedy využít připravený základ a ten si dle potřeby své výuky pozměnit a použít pro své žáky. Materiály jsou pro mateřské školy, základní školy (první a druhý stupeň) i gymnázia či základní umělecké školy. Přehledně rozdělené dle předmětů a témat. Materiály jsou též hodnocené kolegy z praxe i odborníky.