Na webu www.projektsypo.cz je nově zveřejněno více než 30 záznamů webinářů, které se věnují oborovým didaktikám a jsou určené pro učitele češtiny, matematiky a ICT. Celkem se můžete podívat již na 48 webinářů, 16 se týká výuky informatiky a ICT, 17 výuky matematiky a 15 výuky českého jazyka a literatury.

Je možné, že jste patřili mezi 3 000 učitelů, kteří se některého z webinářů přímo zúčastnili. Nyní máte příležitost vrátit se k tomu, co Vás zaujalo, podívat se i na další webináře nebo je doporučit kolegům.

Webináře pro učitele českého jazyka a literatury najdete zde.

Webináře pro učitele matematiky najdete zde.

Webináře pro učitele informatiky a ICT najdete zde.

EMA sdružuje informace o digitálních vzdělávacích zdrojích (DVZ) s veřejnou/otevřenou licencí, které
jsou uloženy na různých portálech a webech, a umožňuje v nich snadno vyhledávat z jednoho místa. Sbírá od uživatelů názory, komentáře a hodnocení DVZ. Pomáhá kvalitním DVZ získat dobrou reputaci a učitelům usnadňuje výběr.

EMA – info pro partnery

EMA – leták

EMA2MAP_FIN

Pokud se zajímáte o místně zakotvené učení, praktikujete jej v praxi či se o něm chcete dozvědět více a učinit jej součástí své běžné výuky, přijďte na naše setkání na toto téma vedené Mgr. Ivou Štrojsovou, a to ve čtvrtek 8. 10. 2020 v čase od 16:00 do 18:00 hodin. Sejdeme se před Volnočasovým centrem MH v Zámecké 744, Mnichovo Hradiště.

Na akci je nutné se registrovat ZDE.

Setkání s vedoucí mladoboleslavské PPP PhDr. Vandou Šikýřovou. Budete mít možnost doptat se na vše podstatné, co se týká spolupráce s PPP. Akce se uskuteční v úterý 6. října 2020 od 15:00 hodin.

Tato akce byla bohužel ZRUŠENA!!!

Poslední den před zahájením školního roku jsme nezaháleli a připravili jsme pro učitele ZŠ Studentská seminář s názvem Distanční výuka efektivně. Seminář byl připraven na základě výstupů dotazníku pro učitele a ve spolupráci s panem ředitelem Čermákem a jejich ICT technikem a správcem sítě panem Pavlíčkem. Cílem semináře bylo proškolit se v systému Microsoft Teams a zdokonalit se v dovednostech pro efektivní distanční výuku.

Lektorem semináře byl Ing. Karel Rejthar, odborník v oblasti ICT se zaměřením na Microsoft technologie a profesí také učitel (učitel ICT, ekonomie, matematiky, ICT metodik, Střední škola zemědělská a potravinářská, Klatovy).

Dopoledne proběhl seminář pro učitele prvního stupně ZŠ Studentská, kterého se zúčastnilo celkem 14 pedagogů. Lektor učitele provedl přihlášením do systému, dále se zabývali tvorbou vlastního týmu, respektive třídy, plánováním výuky, sdílením dokumentů, obrazovek a dalšími potřebnými znalosti a dovednostmi pro kvalitní distanční výuku.

Odpoledne byl seminář se stejnou náplní zrealizován i pro pedagogy druhého stupně ZŠ Studentská. V této skupině se sešlo celkem 20 učitelů a nechyběl zde ani ředitel školy.

Za realizační tým MAP II Mnichovohradišťsko jsme moc rádi, že jsme školu mohli podpořit v jejich vzdělávání a zvyšování kvality jejich výuky.

V následujících měsících budeme podobný typ semináře nabízet i na dalších školách. V současné chvíli připravujeme seminář pro ZŠ Sokolovská. Osnovu semináře ladíme na míru ve spolupráci s paní ředitelkou Hajzlerovou a ICT správcem panem Pavlíčkem.

My, třeťáci, jsme vášnivými čtenáři, máme rádi knihy a vše okolo nich. Proto jsme uvítali možnost setkat se s opravdovou spisovatelkou – Klárou Smolíkovou. S některými jejími knihami jsme se seznámili již na čtenářských klubech.

V úterý 8. září nastal ten den. Do školy jsme šli radostně s knihami Kláry Smolíkové nebo penězi na zakoupení knih a moc jsme se těšili. Paní spisovatelka nám nejdříve představila své knihy a nový časopis Tečka, do kterého také přispívá komiksem Morčata na útěku. Pak jsme si povídali o tom, co je to komiks, jak vypadá, jak se tvoří a jaké komiksy známe.

Dále nás čekala práce s knihou Na hradě Bradě. Seznámili jsme se s Bertíkem, Bibi, jejich rodiči a mnoha strašidly, která na hradě Bradě žijí. Zkusili jsme dokreslovat hradu hradby, hledali jsme rozdíly a doplňovali slova a věty do komiksových bublin.

V závěru jsme si také zahráli malé divadlo. Rázem byla ve třídě Bílá paní na hradbách a skřítek Zášupšák, který schovává věci. S Bertíkem, Bibi a jejich rodiči se objevila i teta Čárová, strašák a zajíčci. To se nám moc líbilo, skoro každý si mohl zahrát a za to dostal odměnu v podobě záložky do knihy. Nakonec jsme zkoušeli napsat si svůj minikomiks, ale to musíme ještě potrénovat. Na závěr setkání jsme si mohli knihy Kláry Smolíkové koupit a svoje si nechat podepsat. Máme to i s věnováním.

Děkujeme MAP II Mnichovohradišťsko za to, že nám zajistil tuto akci. Setkání s Klárou Smolíkovou bylo velmi zajímavé a moc jsme si to užili. Už se těšíme na čtení knih a společné vyprávění o přečteném.

Sepsala: jménem žáků 3. ročníků ZŠ Bakov nad Jizerou Mgr. Helena Kaluhová

Vše začalo na knihovnickém setkání ve Slaném, kdy nám byla představena lektorka Blažena Hušková, která nás seznámila s projektem „Quest“ – tvoření hledaček. Přestavení bylo velmi zajímavé a překvapení, že paní Blaženku máme vlastně doma za humny, také. Slovo dalo slovo a v listopadu 2019 jsme se domluvily na únorovém termínu setkání. Paní lektorku jsme přivítaly v naší nové knihovně a domluvily si cíle a požadavky projektu.

Vlastně stačilo málo, nadšení!  Jediný problém nám nestál v cestě. Ale popravdě jsme byly dost překvapené: sehnat tým se stejným nadšením pro věc zase tak jednoduché není. Teď záleželo na nás, jak s projektem zaujmeme. Nakonec se podařilo tým sestavit. Iva a Lada – knihovnice, Hana – kronikářka, Tonda, Kuba, Pavel a Štěpán – čtenáři dětského oddělení, Petra – historička.

První setkání bylo seznamovací, paní lektorka nás zaujala kolektivní hrou, která měla poodhalit naše vnímání a očekávání. Při druhém setkání jsme se náhodně spojili bez ohledu na kamarádství, pohlaví, věk. Vytvořené dvojice měly za úkol nakreslit plán obce s místy, která jsou pro nás něčím zajímavá. Opravdu jsme se neuvěřitelně shodli. Během této práce a dalších „her“ jsme zjistili, kdo by mohl kreslit mapu, kdo fotit, vybírat lokality do hledačky, skládat nějaký ten rým atd.

Lektorka Blažena se na další hodinu opět řádně připravila, ale šlo do tuhého, konec hraní, teď záleží na nás, jak se vrhneme do práce. Scházíme se na první poznávací procházku okolím. Zážitek nám nabourává chladné počasí, tým se postupně rozpadá a do závěrečného bodu nás dochází jen třetina. Škoda, asi tento moment je tím zlomovým. Při příštím setkání se musíme obejít bez tří členů týmu. Ukazuje se, že projekt je časově náročný, po práci a po škole zkrátka docházejí síly.

Ukládáme si vzájemně úkoly na doma, hledáme styčné body hledačky. Bohužel se k další společné hodině nedostáváme, začíná hrozba COVID19. Velká pauza udělala své. Je docela problém po třech měsících seskupit tým. Lektorka Bláža je úžasná, vrhá se na trasu sama a fotí si vytyčená místa. Společně se v obsazení Blažena, Iva, Lada, Jakub, Tonda a Pavel vrháme do práce. Pravda, kluci slíbili, že připraví šest stanovišť, ale ve finále se jim to nepodařilo. Vidíme, že potřebují motivaci, a tak spěcháme na pomoc. Scházíme se v době omezeného volného pohybu, stres je znát na nás všech. Několik hodin společně doslova makáme. Každý přicházíme s nápady, které by místa hledačky smysluplně oživily. Jakub se vrhá do poslední podoby mapy s trasou hledačky. Nasmáli jsme se až až, spousty vtipných narážek oživily setkání a podpořily unavené hlavy. Ač se nám zprvu zdálo, že vymyslet verše s hádankami bude hračka, opak byl pravdou.

Doslova bojujeme, ale už se pomalu začíná dařit. Čeká nás komunikace hlavně pře emaily a telefony. COVID nám stále brání se častěji sejít. Posíláme si návrhy, úpravy, lektorka Bláža vše kontroluje, usměrňuje díky zkušenostem naši fantazii. Občas si posíláme humorné komentáře, abychom to nevzdali. Hledačka se už rýsuje a nám přibývá úsměv na tváři. Napadá nás vytvořit trojskládačku a oživit ji barevně. Bláža potvrzuje, že hledačka je na světě. Těžký porod, ale dítě se nám snad vydaří. První testeři můžou přijít.

Děvčata z MAP II Mnichovohradišťsko posílají dvě skupiny na trasu. Ač se hledačka líbila, je potřeba některá místa ještě doladit. Teď už to snad klapne. Další testeři potvrzují údaje v hledačce… hurá, ještě kontrola formátu, gramatiky, což hravě zvládla paní Markéta, a můžeme tisknout.

Díky zaštítění MAP II Mnichovohradišťsko, skvělé lektorce Blaženě a zkušebnímu týmu z Kněžmosta je Sluneční hledačka na světě. Všem patří velké poděkování, bez vzájemné pomoci a podpory bychom k cíli nedošli. V tomto okamžiku hledačku vyzkoušelo již 15 skupinek, některé ještě trochu zaškobrtly, ale jen díky nepozornosti při čtení. S vyluštěním tajenky dostává každý účastník malou pozornost.

Děkujeme za tuto zkušenost, asi nikdo z nás nečekal, jak náročné, ale přitom krásné bude vytvořit NAŠI hledačku. Pod vedením lektorky Blaženy a podpory MAP II Mnichovohradišťsko náš tým uspěl.  Do cíle jsme sice nedorazili všichni, ale dorazili jsme se ctí.

Sepsaly: Iva a Lada, knihovnice z Kněžmosta

Možnost stáhnout si Sluneční hledačku ZDE.

V neděli odpoledne 30. srpna 2020 pršelo, jen se lilo. Přesto se naše Pohádkové putování aneb Knížka žije! uskutečnilo, díky vedení ZŠ Studentská a panu školníkovi pod střechou školy. Připravila jej pro nás PaedDr. Lenka Hřibová ze Semínka země, z. s. Jsme tedy rádi, že se děti a jejich dospěláci nenechali odradit a dorazili za námi připravenými knížkami. Čekalo je sedm zastavení inspirovaných knížkami a jejich pohádkovými hrdiny, např. Křemílek a Vochomůrka, Ferda Mravenec, Malá Čarodějnice a další kouzelné postavičky a jejch příběhy. Malá Čarodějnice naučila děti kouzlit, díky Jácíčkovi (Daisy Mrázková: Haló, Jácíčku!) děti již vědí, co je to pufodédr, Ferda Mravenec s dětmi kutil, s Křemílkem a Vochomůrkou se děti mohly vydat na bosou stezku. I na krátké divadélko došlo. Děti si akci užily, odcházely s úsměvem na rtech a jejich rodiče snad také.

Spisovatelka Klára Smolíková zájemcům osvětlí, jak přistupuje k popularizaci historie či v čem se doplňuje muzejní lektorský program a čtenářský workshop. Přiblíží, proč ve svých knihách mj. využívá i formu komiksu. Na workshop je nutné se přihlásit ZDE.

Ke koncepční diskusi o současném stavu a budoucnosti školy se ve dvou dnech posledního srpnového týdnu sešel téměř kompletní pedagogický sbor Gymnázia Mnichovo Hradiště. První den jsme se společně  a pak v menším pracovních skupinách zabývali zejména současným stavem školy.  Probírali jsme vše, s čím jsme spokojeni (otevřená a přátelská atmosféra ve škole, šikovní a slušní žáci, kvalifikovaní pedagogové oddaní svému oboru a poslání, množství akcí oživujících a doplňujících výuku, některé rekonstruované učebny apod.) i co nefunguje nejlépe (omezené prostory komplikující výuku, nedostatek prostoru pro knihovnu a společné “setkávací” místo, nedostatečné vybavení technikou a pomůckami) a popsali jsme nejdůležitější témata, kterým potřebujeme věnovat pozornost, aby se gymnázium stalo ještě lepším prostorem pro tvůrčí setkávání  studentů i pedagogů. Druhý z plánovacích dnů jsme věnovali především návrhům na konkrétní zlepšení například co se týče technického vybavení a lepší připravenosti na distanční výuku (jakkoli doufáme, že taková situace nenastane), projektového a mezipředmětového vyučování, vzdělávání učitelů a  hodnocení studijního úsilí žáků.  Všichni vysoce hodnotili vynikající přátelskou atmosféru ve škole, zájem a nadšení většiny studentů a chuť a odvahu pedagogů učit nejen v rámci jednotlivých předmětů a v prostoru školy, ale k výuce využít i okolí školy a současně prolomit hranice mezi předměty a vyučovat “blíže k životu”. Během dvou dnů se vše vyřešit nedá, a tak vznikly menší pracovní týmy, které se ujaly konkrétních zadání vzešlých ze společných diskusí, a rozhodly se je uvést do života. První výsledky uvidíme během pár týdnů.

Sepsala: Blažena Hušková