Vyhlášený nouzový stav nás na jaře donutil změnit zaběhlé fungování našeho projektu. Snažili jsme se nabídnout pomocnou ruku školám v ORP, ale také rodičům pečujícím o děti a školáky doma.

Na základě výstupů z dotazníku pro pedagogy, který jsme zrealizovali v červnu, jsme všechny školy oslovili s nabídkou pomoci při zvýšení kompetencí pedagogů pro případnou další distanční výuku.

MAP II Mnichovohradišťsko – podpora škol při zavádění distanční výuky:

• Seminář Distanční výuka efektivně – platforma Microsoft Teams nebo platforma G Suite (Google) – dle preference školy, účast školy byla dobrovolná.

Školy podpořené seminářem či webinářem Distanční výuka efektivně:

• Základní škola Mnichovo Hradiště, Sokolovská 254
• Základní škola Mnichovo Hradiště, Studentská 895
• Základní škola a Mateřská škola Jivina
• Základní škola a Mateřská škola Klášter
• Základní škola a mateřská škola Kněžmost
• Základní škola a Mateřská škola Loukovec

• Online konzultace k používání aplikace Microsoft Teams ve škole

Webinář byl připraven pro malotřídní školy v našem ORP a proběhl dne 24. 11. 2020 od 13 hod.

• ICT podpora pro efektivní online výuku – technická podpora a telefonické konzultace pro školy:

V rámci této služby jsou školám k ruce technici i lektoři a řeší pomoc s nastavením, správou a používáním online nástrojů:

• konzultace při správě a administraci prostředí Office 365/Microsoft 365 a G Suite/Google;
• pomoc při technickém zásahu “na dálku”;
• telefonické konzultace při používání systému Office 365/Microsoft 365/Teams/OneNote a Google Classroom.

• Webinář Průvodce online výukou v Microsoft Teams pro rodiče školáka

Proběhl dne 26. 10. 2020, na webinář se připojilo celkem 123 účastníků. Záznam je k dispozici na našem YouTube kanálu a už ho stihlo zhlédnout 714 osob.

• Webinář Poznámky ve škole pod kontrolou – byl zaměřen na popis pracovního prostředí v aplikaci

Webinář byl rozdělen na 2 části:              18. 11. 2020, 13:30-17:30 h (1. část)

25. 11. 2020, 13:30-17:30 h (2. část)

Webinář byl pro pedagogy zdarma a je akreditován v rámci DVPP.

• Aktuální informace z oblasti distanční výuky pro školy a učitele na našem webu a FB

První prosincový den se uskutečnil webinář pro rodiče Pojďme ven s mobilem aneb tipy na volný čas. Lektor Jaroslav Šindler představil zajímavé aplikace, které nám umožňují plánovat a organizovat si poznámky (OneNote), nahlédli jsme do tajů Geocachingu, naučili jsme se natočit krátká videa pomocí The Lego Movie Maker a coby bonus jsme poznali aplikaci Sway pro tvorbu poutavých fotoprezentací např. z dovolené či výletu. Pro ty, kteří se nemohli zúčastnit, připravujeme video, které zveřejníme na našem YouTube kanále.

OneNote vám pomůže třídit si a vytvářet si poznámkové bloky (něco jako “kroužkový blok”). Je celý zdarma, pouze musíte mít účet Microsoft, synchronizuje se mobil i počítač. Lektor uvedl tip ze své rodiny, kde tuto aplikaci používají např. pro nákupy v rámci celé rodiny. Případně je možné si díky této aplikaci plánovat i dovolenou.

Kešky možná znáte, jde o schránky se skrytým pokladem. Aplikaci je nutné si stáhnout do mobilu a vytvořit si profil. Po otevření aplikace se nám načte mapa, šedá kolečka míst představují placené kešky, zelená kolečka neplacené. Jednotlivá kolečka nás informují o názvu kešky, dozvíme se z nich oblíbenost kešky, obtížnost, terén, velikost kešky a a další údaje. Aplikace nás k vybrané kešce sama odnaviguje.

Děti si mohou vytvořit i animovaný film, např. v přírodě, pomocí aplikace The Lego Movie Maker, která je příjemná naovládání. Děti pořizují jednotlivé fotografie vždy změněné o nějaký drobný detail, ve finále z nich pomocí aplikace vznikce krátký filmeček, do kterého je možné navíc doplnit i různé zvukové efekty.

Bonusovou aplikací na závěr pak byla aplikace Sway, jež nám snadno a rychle bez zbytečných složitostí umožní vytvořit mini web, který zaplníme například snímky z dovolené poskládanými do rychlé prezentace. Je možné takto odprezentovat nějaký z našich výletů, svatbu, narození dětí.

Díky webináři jsme mohli načerpat přínosné informace týkající se tipů na zajímavé aplikace, které je možné využívat (s) dětmi. Naplánovat si cestu, hledat poklady, nafotit snímky, “natočit” film, vytvořit rodinnou webovou stránku.

Žáci základních a středních škol mohou do konce roku opět nominovat své oblíbené učitelky a učitele v anketě Zlatý Ámos. Letos mohou přihlásit i učitele, kteří se podle nich zajímavě zhostili distanční výuky. Organizátoři ankety totiž vyhlásili speciální kategorii Dálkový Ámos pro nejoblíbenější on-line pedagogy. Více se dozvíte na webu MŠMT.

Co je třeba udělat? Děti musí napsat charakteristiku své oblíbené učitelky či oblíbeného učitele, popsat jednu společně prožitou příhodu a přidat sto podpisů těch, kdo s nominací souhlasí. U malých škol stačí podpisů padesát. Podpisy lze doložit i později v průběhu regionálních kol. Všechny informace jsou na webových stránkách ankety Zlatý Ámos.

Petr Curko je učitelem přírodopisu a chemie na Základní škole Blatenská v Horažďovicích. Daří se mu nadchnout děti pro vědu, ve svém badatelství jde napříč předměty. Nenadálé zavření škol z něj udělalo takřka přes noc youtubera. Jeho veřejně přístupná výuková videa používají učitelé z celé republiky. Suverénně proto ovládl anketu vydavatelství Economia Hvězdy výuky na dálku.

Setkání pro místní lídry a vedoucí pracovních skupin projektu MAP II Mnichovohradišťsko. V případě zhoršení epidemiologické situace se uskuteční online formou.

Proč se v úterý 24. listopadu večer od 19 hodin sešlo 9 matek na online setkání nazvaném Máma – tajný superhrdina lockdownu? Důvody byly různé, a přesto podobné: “téma mě zaujalo”, “potřebuju poplácat po zádech, že jsem dobrá”, “doléhá na mě krize”, “potřebuju čas pro sebe”, “už to nezvládám, křičím, brečím…”. Psycholožka Hana Krejsová, která nás online setkáním provázela, měla “jednoduchý” cíl, a sice podpořit přítomné a navést je i ke vzájemné podpoře. Setkání jsme započaly dechovým cvičením se zavřenýma očima, kdy jsme si představovaly, co děláme, jak vypadáme, kde jsme, kdo je tam s námi, co nám dotyční říkají, jak nám děkují za to, co pro ně děláme, jaký je to pocit… prostě jsme si měly představit náš ideální den. Kouzelné a potřebné takto se zasnít hned na úvod. Shodly jsme se na tom, že se velmi omezil náš osobní prostor, kde by nás nikdo nerušil, kde bychom byly samy sebou.

Lektorka připomněla Maslowovu pyramidu potřeb z počátku 20. století, která je však stále platná. Právě v dnešní době bychom si měli připomínat, že pokud nedojdou uspokojení ty nejnižší vrstvy pyramidy, jako jsou fyziologické potřeby, potřeba bezpečí a jistoty, potřeba sounáležitosti a lásky…, nemohou být realizovány vrstvy vyšší, jako je seberealizace, pro naše děti učení. Proto se z nás matek nutně musejí stát kuchařky a pečovatelky. A proto nejsou naše děti schopné odvádět běžné studijní výkony, protože jim chybí vrstevnická podpora. Jak se odreagovat? Jak vybít energii, zejména negativní (vztek, ale i smutek či strach)? Dovolte dětem třeba šerm pěnovými žížalami nebo box do boxovacího pytle. Jak překonat náš všudypřítomný strach? Pracujte s dechem, foukejte do šátku, udělejte si prstový závod, motýlí masáž… tím vším se odpoutáte od reality. Povídejte si o strachu, vypusťte ho do oblak spolu s balónkem, nechte ho uplavat po vodě…

Co by si matky měly určitě uvědomit, je skutečnost, že dokonalý rodič neexistuje, vlastně ho žádné dítě ani nechce. Ideálem pro vývoj dětí je být dokonalý tak na 70-80 %, což platí pro většinu rodičů. Lektorka zmínila zajímavý soukromý průzkum, který provedla u zhruba 30-40 dětí svých známých: v něm se ptala, čeho si váží na svých maminkách/tatíncích. Všechny přítomné to zaujalo, věřím, že nebyl nikdo, kdo by nechtěl od svých dětí slyšet něco hezkého. I cvičení, kdy každá ze zúčastněných měla napsat sama sobě: “Vážím si tě za to, že…”, nás vedlo k zamyšlení nad tím, co se nám v životě daří.

Čím si děláme my matky radost v tuto dobu? Co nás baví? Co máme rády? “Káva a zákusky od Holky s buchtou.” “Čokoláda, hra na klavír, cvičení, otužování.” “Procházky s dětmi.” “Každé pondělí si kupuju respekt a čtu ho pak celý týden, třídím věci.” – Zajímavé tipy, ne?!

Přítomné dámy se v závěru shodly na tom, že šlo o příjemně strávený čas podpořený usměvavou energií paní psycholožky Hany Krejsové. Vyzdvihly zajímavé tipy lektorky na práci s dechem, inspirativní byly materiály, jež obsahovala prezentace, zdůraznily potřebu sebeocenění i to, že si po dlouhé době udělaly prostor samy pro sebe. Jsme tedy rádi, že jsme účastnicím mohli tyto pocity díky projektu zprostředkovat.

Máma_tajný superhrdina lockdownu

V úterý 24. listopadu 2020 od 13 hod. jsme zorganizovali další webinář Online konzultace k používání aplikace Microsoft Teams především pro učitele malotřídních škol. Sešli jsme se v online prostředí s lektorem Jaroslavem Šindlerem (lektor a učitel s více než dvacetiletou praxí v kurzech zaměřených na ICT technologie a jejich použití ve vzdělávání), který nám zodpověděl všechny otázky a dotazy, jež se nám během posledních dnů sešly k tématu online výuky přes Microsoft Teams. Prakticky jsme si vysvětlili všechny různé možnosti připojení druhé obrazovky pro zkvalitnění online výuky (připojení druhého monitoru, tabletu či televize nebo použití chytrého telefonu). Ukázali jsme si, jak pracovat s galerií. Vyzkoušeli jsme si připojování souborů, např. CD písniček. Vysvětlili jsme si vygenerování prezenční listiny. Dále jsme se zaměřili na práci s bílou tabulí a zadávání a tvorbu testů. Byla to další možnost, jak se zdokonalit v online výuce a navzájem se podpořit.

Sepsala: Martina Kestnerová

Organizace Semiramis nabízí všem školám a pedagogům z Mnichova Hradiště novou aktivitu, jež je další formou péče pro pedagogy, kteří to nemají v současné době vůbec lehké. Realizace podpůrné skupiny vychází z jejich zkušeností a rozhovorů s pedagogy v současné situaci. Je dobrovolná a pro pedagogy plně zdarma. Kdokoliv z učitelů bude chtít, může se připojit, povídat, sdílet své zkušenosti nebo jenom mlčet a zažívat pocit úlevy, že se náročné věci
nedějí pouze jemu, že v tom není sám (nezdravení, nespolupráce dětí i rodičů, záměrné vypínání kamer, odcházení od počítačů, výmluvy na špatné internetové spojení apod.).

Tato podpůrná skupina a její nabídka je součástí Programu dlouhodobé primární prevence a tedy komplexní péče o školy, pedagogy a děti ve městě i regionu.

Skupina pro pedagogy pdf