Aktuální informace
Zdá se, že se našim školákům blýská na lepší časy a do škol se od pondělí 3. května 2021 dostanou i vyšší ročníky než jen ty prvostupňové. Stejně tak si mohou balit batůžky i mladší školkové děti. S nástupem dětí do školních institucí si jistě oddechnou i jejich rodiče, kteří den co den museli řešit nelehkou otázku, co uvařit k obědu či připravit ke svačince – aby to navíc bylo chutné a nápadité. Snad jsme našimi recepty přispěli k tomu, že jste si párkrát za tu dlouhou dobu mohli oddechnout při nalezení inspirace na našem webu či FB. Zde tedy ještě jednou všechny recepty pěkně pohromadě!
Děkujeme všem přispěvatelům do naší receptové výzvy a dvě nejaktivnější autorky receptů (Veronika Vrabcová a Lenka Nováková) se již mohou těšit na knižní odměnu!
Připomínáme možnost přihlásit se na Inspiromat společného vzdělávání, který se uskuteční v úterý 4. 5. 2021 od 15:45 do 19:00 hodin online formou!
Pokud je délka on-line setkání pro Vás příliš dlouhá, je možné se přihlásit pouze na část:
15:45 – 17:20 Péče o žáky se SVP (plán pedagogické podpory, individuální vzdělávací plán, autistické dítě na běžné ZŠ, zapojení a práce asistenta pedagoga )
17:30 – 18:50 Péče o nadané
18:50 – 19:00 Závěr
Nechte se inspirovat příkladem dobré praxe ze ZŠ Partyzánská v České Lípě. O své postřehy se s Vámi rozdělí a na Vaše dotazy budou rádi odpovídat ředitel školy Karel Minařík a koordinátorka společného vzdělávání Michaela Nováková.
Svůj zájem, prosím, potvrďte na email: martina.kestnerova@mnhradiste.cz.
Nabízíme rodičům, vychovatelům, asistentům, vedoucím a průvodcům dětí možnost přihlásit se prostřednictvím projektu MAP II Mnichovohradišťsko na online kurz SPOLU VEN, díky kterému vás to všechny bude venku bavit. Navazujeme tím na kurz Učení venku, který momentálně absolvuje 15 pedagogů z Mnichovohradišťska.
Možnost přihlásit se je tu pro všechny výše uvedené zájemce z Mnichovohradišťska do čtvrtka 29. 4. 2021 ZDE. Počet účastníků za MAP II MH je omezen na 10 zájemců! MAP II Mnichovohradišťsko zaplatí přihlášeným kurzovné, účastníci se zavazují k veřejnému sdílení zkušeností z absolvovaného kurzu a ke sdílení jednoho příkladu z praxe (fotografie a popis, co s dítětem/dětmi podnikli). Po přihlášení prostřednictvím výše uvedeného odkazu obdržíte další pokyny k přihlášení se přímo na webu kurzu.
V případě potřeby se obracejte na Markétu Tomášovou (marketa.tomasova@mnhradiste.cz, 732 680 514).
Kurz je otevřen VŠEM, koho láká porozumět víc svým i dětským potřebám a vyrazit ven.
Díky kurzu získáte:
1) Porozumění POTŘEBÁM DĚTÍ
Pro neformální vzdělavatele, ale i učitele či další zájemce jsme 20. dubna uskutečnili webinář na téma Zdokonalte si své fotografie, který lektorova Jaroslav Šindler, lektor a učitel s více než dvacetiletou praxí v kurzech zaměřených na ICT technologie a jejich použití ve vzdělávání. V úvodu setkání se účastníci podělili o to, s jakou motivací přicházejí na webinář:
„Chci dětem vyzdobit třídu jejich fotkami, nějak je ale budu muset upravit.“
„My v MŠ vytváříme dětem portfolia, ráda bych jim do nich vkládala hezčí, kvalitnější fotky.“
„Ráda bych z fotek vytvořila přání k narozeninám či k Vánocům.“
Jako další důvody zazněla např. lepší firemní prezentace na FB, touha naučit se nový nástroj pro úpravu fotografií, vytvářet skvělé fotoknihy či zvědavost, snaha naučit se nové fígle.
Naše společná práce započala v prohlížeči fotek ve Windows 10, kde jsme se pod trpělivým dohledem lektora naučili, jak oříznout fotografii, jak ji narovnat, jak ji vylepšit, zbavit se červených očí či si pohrát s filtry. Účastníky též nadchlo malování 3D, které fotografie také ozvláštnilo.
V druhé části webináře jsme se pak věnovali programu Gimp, který je zájemcům volně k dispozici, využívat se tedy dá jednak doma, jednak ve škole. Tento program byl o poznání náročnější než předchozí úpravy, účastníci se naučili pracovat s vrstvami, vyměnit pozadí na fotografii, retušování, využití klonovacího razítka atd.
- Kurz mě opravdu nadchl, i když jsem z první části většinu znala, i tak jsem si to ráda zopakovala a dozvěděla se další souvislosti a praktické funkce, které využiji.
- Lektor vysvětloval poutavě a věcně, školení mě bavilo a odnáším si z něj nové poznatky, které jsem hned aplikovala do praxe.
- Úprava fotografií je užitečné téma samo o sobě, líbilo se mi využití dvou programů, které jsou vlastně zdarma. Cíl byl splněn – manipulace s fotografií se zdařila.
- Velice moc chválím pana lektora. Uměl trpělivě vysvětlovat a krok po kroku rozebrat postup, upozornění na rizika, znovu a znovu vysvětlovat, pokud něco nešlo u každého z nás. Webinář se stal vlastně workshopem, při kterém se vše hned odzkoušelo. Příprava byla výborná, včetně zaslaného materiálu k „manipulaci“.
Řada účastníků se vyjádřila v tom smyslu, že by uvítali navazující pokračující akci, při které by se naučili pracovat s dalšími volně dostupnými grafickými programy.
Online diskusní seminář nabídne zájemcům z řad pedagogů, výchovných poradců, asistentů pedagoga či školních psychologů prostor pro sdílení zkušeností, které mají s konceptem společného vzdělávání na ZŠ Partyzánská v České Lípě Mgr. Karel Minařík (ředitel školy) a Bc. Michaela Nováková (koordinátorka inkluze a výchovná poradkyně). Budeme se zabývat tématy spolupráce pedagogů s asistenty pedagoga, inkluze a podpora pro nadané a talentované žáky.
Možnost přihlášení na emailu: martina.kestnerova@mnhradiste.cz.
V rámci setkání jedné z pracovních skupin projektu jsme zájemcům z řad pedagogů nabídli v úterý 13. dubna možnost účastnit se webináře Psychohygiena pro učitele. Lenka Dokládalová Bednářová, odborná ředitelka Semiramis z.ú., hovořila o stresorech v profesi pedagoga a práci s nimi, uvedla konkrétní tipy, co pro sebe (a své okolí) můžeme udělat, přidala i užitečné odkazy k tématu.
Pro učitele není současná situace vůbec jednoduchá: studovali, aby byli ve fyzickém kontaktu s dětmi. Nyní musejí čelit distanci a nejrůznějším opatřením, práci si ze svých škol v mnoha případech přenesli do svých obýváků, čelí problémům při sladění pracovního a osobního života (stejně jako my všichni ostatní), jsou na ně kladeny vysoké nároky (ze strany společnosti, vedení školy, rodičů, své rodiny i sebe samých) a mnohdy podléhají obavám o zdraví své i svých nejbližších.
Jak z této situace ven? Je třeba najít si ČAS PRO SEBE. Z výzkumů vyplývá, že týdně bychom si pro sebe měli vyšetřit alespoň 3 hodiny. Když tento čas v týdenním programu nenajdeme, zvyšuje to v nás úzkost, stres a únava narůstají. Delegujte na ostatní to, co je v jejich moci, sdílejte („sdílené hoře, poloviční hoře“), vysvětlujte, omezte konzumaci zpráv ze sociálních sítí, a pokud pracujete z domova, ukončete svou práci nějakým výrazným rituálem (např. zaklapnutím počítače a odchodem na procházku).
Co ještě můžete v rámci psychohygieny zavést? Vědomě myslete, co a kolik toho jíte, zdravá strava je základ! Nezapomínejte na vitamíny (např. C a D, slouží mj. i jako prevence proti covidu), naslouchejte při stravování svému tělu.
Vědomě se hýbejte! Pohyb zvyšuje náladu, vyplavuje endorfiny, zbavuje nás stresu (i hodina týdně může být prevencí před depresí).
Dodělejte věci, které odkládáte. Přivolávejte si příjemné zážitky (např. v podobě vzpomínek na to, co se vám podařilo). Zaposlouchejte se do oblíbených písní. Oceňujte se (třeba pomocí nějaké nástěnky/sklenice/šuplíku/krabice s úspěchy). Udělejte dobrý skutek. Poslouchejte zpěv ptáků. Přivoňte si k levanduli. Objímejte někoho alespoň 30 vteřin denně. Usmívejte se (tím přelstíte svůj mozek). Relaxujte, meditujte, pokud to umíte. A hlavně dlouho a kvalitně spěte!
A ještě poslední rada na závěr: vaší superschopností v péči o sebe sama je vědět, co mi dělá dobře, a to aktivně vyhledávat; co mi škodí, tomu se aktivně vyhýbat nebo to cíleně vyvažovat!
