![](https://secure.gravatar.com/avatar/989638f3a4da5f44ea3e099b951ede12?s=96&d=https%3A%2F%2Fwww.map-mh.cz%2Fwp-content%2Fthemes%2Fmapmh35%2Fimages%2Fno-avatar.jpg&r=g)
Markéta Tomášová
Pokračujeme v cyklu poznávání alternativních vzdělávacích programů – po povídání o životě ve waldorfské mateřské škole a následném setkání spojeném s povídáním o waldorfské základní škole bychom Vám rádi nabídli výjezd od pražské MŠ a ZŠ Na Beránku, která nabízí mj. i Montessori vzdělávací program. Během výjezdu se dozvíte vše podstatné o Montessori pedagogice, seznámíte s tím, jak funguje trojročí, navštívíte jednotlivé třídy i školní přírodní zahradu a dokonce ochutnáte oběd, který Vám připraví žáci školy.
Akce, která se uskuteční ve čtvrtek 9. května 2019, je určena pro pedagogické pracovníky škol, ale i pro rodičovskou veřejnost. Výjezd je pro Vás zdarma, doprava bude taktéž zajištěna. Nicméně je třeba se nahlásit do 25. dubna na email marketa.tomasova@mnhradiste.cz, případně se ozvěte telefonicky na číslo 732 680 514 (Markéta Tomášová). Veškeré další podrobnosti ohledně výjezdu Vám budou zaslány po Vašem přihlášení.
V rámci pracovní skupiny pro rovné příležitosti došlo samozřejmě na téma rovných příležitostí ve vzdělávání, které vychází z názvu samotné skupiny. Těmi, kdo maximálně pečují o to, aby se do výchovně vzdělávacího procesu zapojili i žáci se sociálním nebo s kulturním znevýhodněním či žáci se speciálními vzdělávacícmi potřebami a také žáci mimořádně nadaní, jsou právě asistenti pedagoga. Podle našich zjištění jde o namalou skupinu osob na Mnichovohradišťsku, kterým bychom rádi nabídli možnost vzájemně se mezi sebou poznat, nasdílet si své zkušenosti, sdělit nám, v čem potřebují pomoci atd. Na základě získaných informací pak budeme moci do budoucna připravovat další setkání, která již budou zasvěcena Vašemu konkrétnímu tématu či na něž bude přizván Vámi doporučený odborník.
Setkáme se společně v pondělí 6. května 2019 od 15 hodin (do maximálně 17 hodin) v přednáškovém sálu Volnočasového centra MH. Svou účast nám prosím potvrďte emailem na marketa.tomasova@mnhradiste.cz či telefonicky 732 680 514 (Markéta Tomášová).
Máme radost z toho, že jsou členové naší pracovní skupiny pro matematickou gramotnost (MG) a k rozvoji potenciálu každého žáka tak aktivní – během svých dvou setkání, která se uskutečnila v lednu a v březnu tohoto roku, naplánovali pro Mnichovohradišťsko sdílení informací o pomůckách, jež při výuce ve škole či při práci s dětmi ve školce používají a které slouží k rozvoji MG. O pomůckách, ale třeba i knihách či metodách se bude nejen mluvit, ale samozřejmě si užijete i praktické ukázky. A možná i něco víc!
Dejte nám, prosím, vědět, že se akce zúčastníte – ať s Vámi můžeme počítat (Markéta Tomášová: marketa.tomasova@mnhradiste.cz, 732 680 514). A nebojte se dorazit – dveře budou otevřené nejen učitelům, kteří by se chtěli přijít inspirovat, ale i rodičům, kteří by chtěli nahlédnout do zákulisí výuky matematiky na Mnichovohradišťsku. Přivítáme též, budete-li nás i ostatní “matematiky” chtít obohatit právě svými podněty, praktickými tipy či ukázkami! A kdy? Ve čtvrtek 2. května od 16:30 hodin v přednáškovém sálu Volnočasového centra MH.
Světlana Čiberová je intuitivní celostní vizážistka. Svým neotřelým vystoupením na vzdělávacím festivalu Nakopněte svoji školu, kdy hovořila o důležitosti prvního dojmu, barvě vlasů, účesu, barvě a typu oblečení atd., nás přesvědčila, že má co říct nejen veřejnosti, ale zejména pedagogům či neformálním vzdělavatelům, kteří pracují s dětmi a svým vzhledem na ně nemálo působí. Přijměte tedy naše pozvání na interaktivní přednášku na téma Co svým vzhledem sdělujeme světu aneb proč vypadáme, jak vypadáme, kterou pro zájemce organizujeme 31. května 2019 od 16 hodin v přednáškovém sálu Volnočasového centra MH. Věříme, že zažijete příjemný páteční relax. Vstup pro přihlášené zdarma.
Registrace nutná (viz níže). Přihlásit se můžete též emailem na marketa.tomasova@mnhradiste.cz či telefonicky na čísle 732 680 514 (Markéta Tomášová)
V úterý 9. dubna 2019 proběhlo v přednáškovém sále Volnočasového centra MH velmi milé setkání s Jarmilou Ponocnou na téma Školka ve waldorfském duchu. Bývalá ředitelka MŠ Klubíčko v Bosni přiblížila účastníkům své pohnutky, které ji vedly k zájmu o waldorfskou pedagogiku, i počátky svého působení nejprve v Mladé Boleslavi, následně v Bosni. Dozvěděli jsme se vše důležité o historii vzniku waldorfské pedagogiky, o její podstatě i o tom, jak vypadá den, týden i rok ve školce tohoto typu. Jedním z podstatných principů tohoto pedagogického směru je potřeba řádu a rytmu: každý den má svůj řád, týdenní činnosti se pravidelně opakují (např. v pondělí se kreslí, v úterý modeluje, ve středu peče chleba…), což je pro děti zdrojem jistoty a stability. V boseňské MŠ mají navíc každý den v týdnu stejný typ jídla, tj. v pondělí rostlinné maso, v úterý živočišné maso, ve středu sladké jídlo, ve čtvrtek rybu a v pátek luštěniny. Velmi zajímavý je měsíční rytmus, kdy je každý měsíc zasvěcen některé ze slavností – na podzim je to např. Michalská slavnost, následně Martinská slavnost, v zimě advent, tříkrálové období, jarní slavnost, Velikonoce, svatojánská slavnost či rozloučení se školáky.
Nechybělo ani přiblížení toho, s jakými potřebami u dětí se ve waldorfské pedagogice pracuje či jak úzce spolupracují s rodiči svých dětí. Děti potřebují životní jistoty, ve školce se nesoutěží a nehodnotí. Další potřebou dětí je potřeba vlastní společenské hodnoty či potřeba otevřené budoucnosti. Dozvěděli jsme se, jaká je výzdoba waldorfských školkových tříd nebo s jakým typem hraček se můžeme ve třídách setkat (ve všech případech jde o hračky rozvíjející fantazii dětí, příjemné na dotek, ve většině dřevěné, ve třídách naopak nenalezneme žádné audiopřístroje).
Část setkání si pro sebe “uzmula” i Daniela Fialová, která působí v Bosni jako vedoucí kuchařka – vaří ze zdravých surovin, lokálních a sezónních, ke stravování přistupuje s citem a snahou o zdravé pokrmy. Sama je autorkou knihy plné výtečných receptů Vaříme s tetou Fialkou a skřítkem Klubkem, kterou můžete zakoupit mj. i přímo ve školce.
Jak zkonstatovala jedna z účastnic: “Bylo to tak poutavé, že se nemůžu odtrhnout.” Jiná zase: “Můj syn má ze školky otevřenou duši.” A ještě poslední názor: “Naše děti zůstaly dětmi co nejdéle, od školky dostaly velkou šanci ustát si ve světě sám sebe.”
Magické datum 4. 4. 2019 od čtyř hodin odpoledne bylo věnováno sdílení informací ze vzdělávacího festivalu Nakopněte svoji školu, který probíhal ve dnech 24.-26. února 2019. Lucie Beranová a Markéta Tomášová se festivalu zúčastnily a pro zájemce připravily sdílení dojmů, zážitků i veškeré inspirace, které si z Litomyšle přivezly. Během dvou a půl hodiny se přítomní dozvěděli něco málo o Litomyšli i konceptu festivalu a řadu informací o jednotlivých řečnících a absolvovaných workshopech. Promítal se Krátký film o dlouhé historii Litomyšle, došlo i na After Movie z festivalu a občas zazněly i úryvky z jednotlivých přednášek. Např. jsme se mohli zaposlouchat do odlehčené přednášky intuitivní celostní vizážistky Světlany Čiberové či burcujícího apelu Roberta Čapka alias Líného učitele. Markéta Tomášová se zmínila ještě o poutavém příspěvku Barbary Pospíšilové a Zdeňka Dlaboly o životě Janusze Korczaka, polského židovského lékaře, spisovatele a vychovatele. Zmínila i absolvovaný workshop o práci s chybou či pohovořila o metodě CLIL.
Lucie Beranová pak přiblížila slova Ondřeje Lišky či Boba Kartouse, v obou případech lehce revolučního rázu a vybízející učitele ke generální stávce s ohledem na současný stav českého školství. Zmínila se o připravované revizi RVP a pochválila hodnotové vzdělávání Cyril Mooney. Zajímavostí letošního ročníku vzdělávácího festivalu v Litomyšli pak bylo živé vysílání DVTV, během nějž Martin Veselovský “zpovídal” nejprve Danu Drábovou, šéfku Úřadu pro jadernou bezpečnost, posléze analytičku projektu Učitel naživo Lenku Štěpánovou a ve dvojici pak Tomáše Feřteka z EDUinu a Jiřího Cočeva, ředitele gymnázia a učiliště. Samozřejmě během sdílení padlo mnoho dalších jmen lektorů, jejichž přehled je možné nalézt na webu festivalu. Doufáme, že se s námi přítomní nenudili a že alespoň některé informace obohatí jejich učitelský obzor.
Z činnosti pracovní skupiny pro rozvoj čtenářské gramotnosti a k rozvoji potenciálu každého žáka vyplynula příjemná spolupráce knihovny a mateřských škol v podobě povídání o knížkách, s nímž zavítala mnichovohradišťská knihovnice Kateřina Vítová do ve dnech 3. a 4. dubna do obou tříd MŠ Klášter Hradiště nad Jizerou. Na pondělí 8. dubna byla domluvená ještě návštěva jivinské mateřské školy, ale z důvodu nemoci paní knihovnice bude přesunuta na jiný termín. Děti s kouzelnou mluvící kostkou v ruce se paní knihovnici představily a každý řekl, jakou má doma knihu – nejčastěji se objevovala kniha o prasátku Pepa, o princezně Locice či Else a Anně, jeden předškolák nás překvapil svou oblíbenou knihou o starověkých civilizacích.
Ke slovu se posléze dostaly “Knihovnické pohádky” Zuzany Pospíšilové, díky nimž se děti dozvěděly, co mají na starost skřítci knihovníčci. Od nich pak byl jen krůček ke knize Skřítci školkovníčci – děti jako o překot přicházely s nápady, co všechno mají tito skřítkové ve školkách nejspíš na práci. Po návratu ke Knihovnickým pohádkám, kdy se děti dozvěděly, že skřítkové např. žehlí zmuchlané stránky knih či čistí ušpiněné stránky, samy aktivně odpovídaly, jak se mají ke knížkám chovat, že si před čtením musejí umýt ruce, že nemají číst při jídle či ve vaně, nepůjčovat knihy miminkům, nepřehýbat stránky, ale používat záložky atd.
Zopakovaly si i jména a typické barvy pohádkových postaviček, které paní knihovnice při vybarvování trochu popletly – čert byl růžový, Karkulka modrá, Šmoula zeleno-žlutý atd. Jak zkonstatoval jeden přítomný chlapeček: “To jste to teda vymňoukly!”😁 Aby knihovnicím poradily, zvolily si děti svou oblíbenou postavičku, kterou následně vybarvily, za což byly odměněny dětským časopisem.
Děti i jejich paní učitelka si hodinku při povídání o knížkách skvěle užily – zopakovaly si, jak zacházet s knihami, dozvěděly se spoustu nového, procvičily své tělo při pohybových aktivitách, osvěžily si pohádkové postavičky, vybarvovaly a ještě si odnesly odměnu v podobě dětského časopisu plného krásného čtení a zajímavého vyrábění.
Setkání vedoucích a pedagogických pracovníků mateřských škol hostila ve středu 3. dubna 2019 MŠ Březina a její paní ředitelka Marcela Janšová. Velmi nás překvapila a potěšila hojná účast, sešlo se nás téměř třicet! Všechny přítomné dámy kvitovaly toto setkání s povděkem a v mnoha případech vzpomínaly na doby minulé, kdy se setkávaly pravidelně. Přivítaly jsme mezi sebou zástupkyně z MŠ Březina, MŠ Klášter, MŠ Jaselská, MŠ Mírová, MŠ Veselá, MŠ Loukovec, MŠ Doubrava, MŠ Obruby, MŠ Bukovna, MŠ Stonožka Mladá Boleslav a MŠ Laurinka Mladá Boleslav. Po úvodním seznamovacím kolečku jsme společně připravily harmonogram našich budoucích čtyř setkání po dobu trvání projektu a zaměřily jsme se na jejich případnou tematickou náplň: další setkání tedy proběhnou v listopadu 2019, v říjnu či listopadu 2020, v únoru 2021 a v říjnu nebo listopadu 2021; jako tipy na možnost pozvat na další setkání nějakého odborníka padlo např. pozvání logopeda, dětského psychologa, preventisty, zdravotníka, odborníka na interaktivní tabule atd.
Hned poté vystoupila se svým příspěvkem Marcela Janšová, ředitelka MŠ Březina, jež přítomné seznámila s žabákem Ferdou a jeho mouchami, kteří slouží k rozvoji emoční inteligence u dětí. Hlavním hrdinou pohádek je žabák Ferda a jeho kamarádky mouchy, které představují jednotlivé emoce. Ferda se potkává s různými situacemi, které jsou typické pro děti v předškolním a i mladším školním věku. Součástí souboru nejsou pouze pohádky, ale především otázky a aktivity, které se věnují vždy jedné z emocí, umožňují dětem lépe poznat a pochopit své emoce i emoce ostatních.
Následně převzala slovo paní Zdena Drahokoupilová, která coby externí inspektorka účastnicím přiblížila podstatné momenty, na které se ČŠI při svých inspekcích zaměřuje, např. na adresné a konkrétní hodnocení už i předškolních dětí, sebehodnocení, vedení dětí k logickému myšlení a řešení problémových situací, zdravotně preventivní cviky, diferenciaci činností ve věkově smíšených třídách, dodržování pitného režimu u dětí, respektování individuální potřeby odpočinku u dětí, spojování tříd, očkování atd.
Už se těšíme na další setkání, které se pokusíme pro pracovnice v mateřských školách na Mnichovohradišťsku připravit v listopadu tohoto roku!
V úterý 2. dubna hostila kancelář MAP ve Volnočasovém centru MH čtenářský klub na téma O hodnocení a věcech souvisejících, kterého se ujala Mgr. Iva Štrojsová, odborná konzultantka MAP. Klub začal netradičně naším výtvarným vyjádřením toho, co si představujeme pod pojmem hodnocení – až už jsme jen snili, malovali či promluvili, shodli jsme se na tom, že pod hodnocením si nepředstavujeme pouze známky, ale mnohem širší zpětnou vazbu. Následně došlo na práci s knihou Karla Starého a Veroniky Laufkové “Formativní hodnocení ve výuce” – vybrané úryvky nám posloužily jako teoretické zázemí k tomu, co je to hodnocení, plus jsme měli možnost začíst se i do příkladů z praxe v podobě přepsaných rozhovorů. Při rozboru textů nás zaujalo kriteriální hodnocení (hodnocení prostřednictvím bodů) či hodnocení vrstevnické, které je pro děti mnohdy mnohem důležitější zpětnou vazbou, neboť pochází od jejich spolužáků. Nicméně v případě vrstevnického hodnocení je třeba si ve třídě přesně a dobře nastavit kritéria pro toto hodnocení, aby nebylo zraňující. Takováto kritéria mohou mít např. formu srovnávací tabulky, kde se třeba u referátu hodnotí např. neverbální projevy řečníka, užití nespisovné češtiny apod. – díky tomu se pak žáci učí i z chyb ostatních. Shodli jsme se pak na tom, že otázka hodnocení je pro školní sborovny podstatným tématem, souvisí s celkovou atmosférou ve škole. Problematikou hodnocení by se měla zabývat celá škola; hodnocení by mělo děti rozvíjet, ne je zraňovat. Jak bylo uvedeno již v pozvánce k této akci: přemýšleli jsme, diskutovali i snili! Ze setkání vzešla řada témat, o nichž se domníváme, že by stála za to, abychom se jimi zabývali: Co všechno o hodnocení víme? Proč a jak hodnotíme? Jak např. koncipovat správně písemné práce a testy? Jak položit správně otázku? atd.
I letos se mnichovohradišťská městská knihovna zapojila do celorepublikové akce Noc s Andersenem, tentokrát s výraznou finanční pomocí MAPu II Mnichovohradišťsko. V pátek 29. 3. se mezi regály knih sešlo sedmnáct natěšených dětí, aby společně hledaly dopisy se zadanými úkoly od pana Hanse Christiana Andersena. Holčičky a kluci rozdělení do čtyř skupin spolupracovali při čtení Kozích pohádek a následném vyrábění loutek, se kterými sehráli pro ostatní divadlo. Loutky si můžou všichni zájemci prohlédnout ve vestibulu městské knihovny. Vyvrcholením celého večera byly instrukce z posledního nalezeného dopisu, ve kterém pan Andersen pozval děti k sobě. Vydali jsme se tak nočním městem dle návodu v dopise a na konci cesty nás čekala krásně osvícená pergola, kde spisovatel pracoval a měl pro děti nachystaný plný koš dárků. Dokonce se s dětmi i vyfotografoval. Po návratu do knihovny ještě každý představil kamarádům svoji oblíbenou knížku, a protože už bylo hodně po půlnoci, zachumlali jsme se všichni do spacáků a téměř ihned usnuli. Ráno po snídani si spokojené, jen trochu nedospalé děti odvedli jejich rodiče.
Moc děkujeme sponzorům a dobrovolným pomocníkům, jsou to již zmíněný MAP II Mnichovohradišťsko, Dino Toys, Kofola, paní Květa Havlíková a tajemný pan Andersen, od kterého ještě po víkendu obdrželi všichni zúčastnění pohlednici z báječné noci do svých schránek.
Autorka článku: Lucie Krausová, Městská knihovna MH